Цртање дјеце: слобода креативности, развој личности

Баби Малиаки, упркос свим њиховим равнодушностима, може изазвати много питања, која су корисна да знају одговоре сваке мајке. Дакле, цртање деце: слобода креативности, развој личности - тема дискусије за данас.

Зашто и зашто

Једна од најважнијих људских потреба је оставити знак. У најранијој фази развоја друштва (и научници су доказали да психологија детета првих година живота има пуно сличности са психологијом представника примитивних племена), цртеж је био један од најважнијих, ако не и светих, акција које одражавају способност људи да схвате околни свет и преносе своје духовно искуство .

Можда то звучи тешко и свечано. Али за ваше мрвице, цртање је заиста веома важан процес. Цртеж развија когнитивне, визуелне способности, фине вјештине мотора, памћење, машту. Али најважније, цртање је један од првих и доступних начина заједничке креативне активности мајке и бебе, зоне емоционалног зближавања. Многи проблеми "страшног" адолесцентног периода расте из раног отуђења мајке и детета. Стога, од раног узраста, морамо се прилагодити чињеници да је неопходно и корисно цртати дијете и да је корисно не мање од времена - читати.

Старост узима

Физички, дете је спремно за визуелну активност од 8-9 месеци. У овом узрасту детету се може показати како напустити свој знак. То је траг, јер до 2,5 године детету више занима процес него резултат "креативних напора". На самом почетку беба не може уопште да обрати пажњу на папир, јер га извор боја интересује много више. Због тога, први цртеж дјеце - то је хаотично пиштање, шкрабање или, још чешће, разблажено блот од свега на свијету. Може се просути млеко, сок, пире, џем и чак прљавштина. После годину дана се промени техника "цртања" детета, он већ може свесно држати оловку, оловку или четкицу, покрети добијају одређени ритам, појави се оријентација мотора: линија остаје у једном или другом правцу. Али, једногодишњак не зна како повезати визуелне слике са цртежом. Због тога је апсолутно незамисливо да га научите да заступа чак и најједноставније ствари.

После годину и по дана, карапуз почиње да боље разуме шта ради. Током овог периода, сва деца чине веома ентузијазмом. Покушајте да подржите и усмерите у правом смеру своје креативне напоре. Слобода креативности је овде веома важна, јер даље од њега зависи даљи развој личности детета.

После две године, ваше дете крпелице већ у листу, то јест, он разуме да постоји нека врста границе слике. Током овог периода, рука иде иза ока. Ово је, наравно, још увијек Калиаки-малиаки, али је невероватно да дете покушава да гласи оно што је нацртао: "Ово је моја баба, а ја једем кашу." Он почиње да схвата да су ствари, појаве и наше акције међусобно повезане. Међутим, можете нешто раставити у цртежима своје мрвице тек након три године, када дође на сцену препознавања. Неко је запамтио, запамтио, и он је сазнао да је ово: ево сунца, ево писаће машине. И његове слике до сада - окретање и тргови.

Бесконачна креативност

Када дете са очигледним задовољством мрље кромпир пире на столу, а прљавштина - на јакни, ваша реакција на ове акције је лако замислити. Али за њега ове "игре свиње" - откриће: оставите свој знак, без обзира где и шта. Да бисте усмерили своју енергију у креативни канал, морате се пажљиво припремити.

На шта да нацртате? Многи родитељи не могу да разумеју детињску тврдоћу: зашто је он обојио све зидове и позадину, а не да слика на албуму? У доби од једног до два, ваше дијете још увијек не разуме која су ограничења, границе листе. А део слике је неизбежно на столу. На питање "зашто?" Он ће одговорити: "Мој зеко је побегао, сакрио се у шуми!" Разлог је једноставан: није било довољно папира. И то је тачно. Веома је важно да двогодишњак промени простор на коме црта. Ментално делује међу приказаним предметима, а за њега су као да су живи, "стварни". Због тога је разумно дати папир великог формата за ремек дјела вашег дјеце: нека је папир Вхатман, стара позадина - било која нумера. Простор не мора бити бели, шарени папир може изазвати прави "креативни пробој".

Како да "лизирамо"

Дјечији цртеж има своју логику. Типичан цртеж дјетета млађих од 3 године је шишање, међу којима можете пронаћи зигзагс и заобљене линије. После једне и по године, деца почињу да изговарају своје пиштање: тата је отишао на посао, ова лутка игра. И немојте паничити ако је чињеница која је пре само пола сата била "тата", сада је постала "мачка". Не покушавајте да сазнате зашто се све променило. Црта, игра. Садржај слике се променио, јер у машти већ игра другу игру. Због тога, при цртању у овој фази, најважније је да он може измислити садржај за своје извлачење. А најбољи стимуланс маште је интерес рођака: "Па, реците ми, шта сте нацртали?"

Не говори детету. Спаси своју слободу креативности. Ако му је тешко одмах одговорити да црта, немојте журити да наметнете свој шаблон: "Ово је кућа". Пресекао си крила његове маште. Дешава се да дечак изненада прелази или нешто ствара, који је готово пола сата напуњен. А питање "зашто?" Даје сасвим разумно одговор: "Бунни Хид" - или: "Кућа је затворена".

Занимљиви инциденти се дешавају са бојом. Видите плаву плаву, питајте: "Шта је ово?" И изненађујуће, чујете одговор: "Јагода". Почињеш да бринеш. Како знате да ли је све у реду? Елементарно: даје слику јагода. Питате: "А шта је ово?" Рекао је: "Берри, јагода". Такви парадокс у боји настају због специфичности естетске перцепције ваших мрвица. Можда је плава његова омиљена боја, па му изгледа да је тако "лепша". Или му је прво дозвољено да нацрта, на пример, само са оловком, он једноставно не прима друге боје осим плаве, не зна како да их користи. Постепено развијате перцепцију боја детета. Ненаметљиво му објасните да неке ствари имају своју специфичну боју. Али истовремено избегавајте обрасце: листови могу бити не само зелени, већ жути, небо - не само плавим, већ сивим када киша. У принципу, дете са нормалним развојем схвата да је сунце жуто, али ако се одједном испостави да је другачије боје, он ће дати логичан одговор: боја је истрошена, оловка је сломљена итд.

Што се тиче дијагнозе психолошког стања дјетета по питању боје, дечији психологи су дошли до закључка да до три године није потребно покушати анализирати унутрашњи свет дјетета кроз цртање. Тешко је рећи зашто је изабрао црну оловку: зато што је први пао у руке или зато што је имао лоше расположење. У будућности, можете много вредновати, на основу цртања деце - слободе њихове креативности, развоја њихове личности. Најважније је да се проблем приступи професионално и да не доноси брзине закључака. Свака манифестација маште у цртежима је добра. Немојте тражити патологију тамо где не мириље.

Одрасли у цртежу деце

Да, дјеца се ентузијастично цртају. Али је тешко да изразе оно што им стало, уз помоћ оних минималних сликовних вештина које поседују. Деца имају своју унутрашњу естетску критику, могу да откажу слику ако "није успела." Одрасли играју огромну улогу у креативном процесу, усмеравајући, објашњавајући и стимулишући, или, обратно, заувек затварајући своју иронију или викање врата у свет уметности.

ПРАВИЛО # 1: Немој директно критиковати детета за цртање. Немојте показивати неиспуњене захтеве: проводите сатима пажљиво седите на лицу мјеста, тачно извлачите, немојте се прљаве, не правите буку, разумите ваша објашњења из пола ријечи. Ваша критика ће га заувек одвраћати од стварања било чега.

РУЛЕ №2: Дијете вероватно неће научити добро извући ако га не урадите. Деца често траже нешто за цртање. Воле гледати препознатљиве предмете који се појављују под рукама одраслих. Укључите га у заједничку креативност. Можете питати: "Шта желите да извучем?" - "Ваза". Цртате вазу, а затим замолите бебу да боје цвијеће. Испоставља се заједничка слика. Он почиње да разуме да помоћу слике можете све пренети.

ПРАВИЛО №3: Никада се не бавите креативним радом са дететом, ако нисте у расположењу. Деца су емоционално веома пријемна: мрвица неће извући ако не осете ваш ентузијазам.

ПРАВИЛО 4: Избегавајте печате. Ако у вртићу затражите децу да нацртају кућу, онда ће то бити стандард за све: квадрат, а на врху - троугао. Обратите пажњу беби да су куће различите, тако да их морате цртати на различите начине.

ПРАВИЛО №5: Немогуће је сачувати све цртеже деце. Међутим, никада их не тргујте или не бацајте у ђубре када дете: поштујте његов рад.

Методе цртежа

За најмању, направиће технику цртања уз помоћ блата. На пример, капљица боје паде на лист папира, преклопи, затим се отвори и погледа шта се догодило. Затим су капали две капи различитих боја - што је био резултат? За дијете ово је магија: боје су помешане, а нешто ново се догодило. Дозволите детету да црта рукама.

Веома занимљива техника цртања са маркицама: потапање у боју, показати дијетету како из различитих фигура можете направити слику - цвет, на пример. Поред тога, представи бебу елементима примене и дизајна: на цртачу, залијепите цвијет, уклесан са картом, медведом, јабуком. Покажите да ако залијете вуну и обојите бојама, онда може снијег.