Да би се дете поправило у школи, понекад родитељи морају да користе "тешку артиљерију" - из обећања да ће купити нови бицикл претњама да ће користити његов очински појас. Оба, наравно, имају ефекат. Али он је краткотрајан и не воли ни једну страну. Знање није примљено, подстицај за учење је неизвесан, вријеме је истекло. Шта да радим? Тако кажу стручњаци.
Како направити дете желите да научите?
Тренутно постоји много начина раног развоја детета. Родитељи све више шаљу децу у школу са "нултом" знањем, кажу, тамо ће све научити. И захтеви за првог разреда су се промијенили. Сада прву класу узима обучена деца. Савремени шестогодишњаци већ морају бити способни да читају и додају и одузму елементарне бројеве. Али да ли то значи да су у потпуности спремни за школу?
Често се деси да родитељи теже да шаљу своје дијете у школу што прије. На пример, не са шест, већ са пет и по година. Постоје различита објашњења за ово. У суштини, то се ради како би имали "резервну" годину прије уласка на универзитет или једноставно због непријатности да заостају за другима. Као, "Тања из десетог стана већ иде у школу. А наша је гора од тога? ". Невероватно је како такви мотиви касније могу оштетити дјетету у животу. На крају крајева, неопходно је објективно оценити своје дијете, а не са положаја слијепих родитеља. Чињеница да дете зна како да препозна писма и да узме мало не значи да је спреман за школу. Припремљеност, пре свега, одређена је са психолошке тачке гледишта.
Одрасли морају запамтити да је игра - најважнија у овој фази развоја детета. Ово је једнако важан аспект познавања света као учења. Свако дете мора завршити своју игру пре него што буде спреман да развије жељу за учењем. Седам година - узраст за првог разреда није уопште случајан. То је најоптималнији начин за прелазак са утакмице у школу. Нема ничег страшног и штетног за децу у методама раног развоја. Истина, само ако дијете није принуђено да то учини - иначе не можете избјећи проблеме. Интерес за школу једноставно нестаје одмах након почетка прве школске године. Запамтите: бити спреман за школу значи да није толико способан да прочита слоге, како би имали довољно развијену психу, жељу и способност да сазнате нове информације. Дакле, пре него што у своје дете примените одређене вештине, питајте га и себе питање: "Да ли сте спремни? ". И сасвим срамно је да му искрено одговорим: "Не, боље да је играмо."
Бич или шаргарепа?
Шта радити ако дијете заиста не разуме зашто људи студирају, и зашто би требало да учи ако га уопште не занима? Прво, морате сазнати основни узрок - може се разликовати у зависности од старости. Друго, покушајте да не користите казнене методе борбе против лењости. Не можете у своје дете ухватити било шта са досадним нотама и појасом. Али са осећајем упорног одбијања у школу и учења у целини, дете се може сусрести. Не без твоје помоћи.
Покушајте да се сећате ових година. Шта вас може интересовати? На крају крајева, главни проблем одраслих - потпуно заборављају шта су сами били у првој класи. И запамтити да је важно да помогне вашем дјетету касније и успоставите жељу за учењем.
Како научити дете да учи?
Најнепозљивија, али и најтежа могућност је да се дете учита знањем ради знања. Они родитељи који то руководе су изузетно мудри и стварно размишљају о будућности детета. Схватају да сваки дан дете мора бити спремно да поново отвори свет себи. Сада - сами, онда - са својом децом. Куће у којима постоје такве породице испуњене су живом комуникацијом - дискусијом о књигама, филмовима, аргументима и разговорима од срца до срца.
Позитиван пример. Важно је да дете види и како мајка тако и тата уче све време и умеју да уживају у томе, онда ће и он желети да их имитира у свему. Немојте бити лијени да бисте развили дете, одведите га на изложбе, музеје, концерте и увек разговарајте о ономе што видите. Не дозволи да се детективу детета избледи - и дете ће лакше пренијети овај интерес за студирање. У овом случају, овај процес ће се догодити сам по себи.
Ефекат присуства. Чињеница је заједнички рад домаћих задатака са првом класом. Међутим, није неуобичајено за тешке случајеве када родитељи морају да сједе с дјецом на часовима, скоро прије завршетка школовања. Ово је апсолутно опција опасности. До краја друге школске године, деца морају научити како самостално раде свој домаћи задатак. Ако дијете има слабо развијену организацију, он је стално ометан - психолог савјетује да створи ефекат присуства. Будите блиски детету када се припрема, али радите свој посао, само се мало потражите за њим.
Материјална компензација - добра, иако прилично контроверзна опција. Но, уосталом, студија је такође и посао и сваки посао мора бити плаћен. Ова тачка гледишта је и има право на живот. Већина награде се боље расправља у породичном савјету. Нека то буде мала количина - дају деци новац за џепне трошкове. Зашто не би зарадио тај новац?
Превазилажење. Пустите дете да научи задовољство од превазилажења потешкоћа. Означите са собом било какву безначајну победу, хвалите га и искрено радујте. Нека осети како је то постати побједник. Обратите пажњу на то како процењујете успехе деце: не фокусирајте се на негативан. На примјер, умјесто "опет за контролу три примљена", реците: "Овај пут сте почели правилно одлучивати, али потом изгубили мало."
Свако дете је сигурно да му треба више од вас. Мотивирајте га на тренингу. Сигурно жели постати неко. Објасните детету да знање не само да доноси радост самостално, већ и води до остварења сна.
Не треба да се ширите са дететом или вичете на њега. Разговарај са њим као пријатељем - равноправно. Ово је најтачнији стил комуникације и то води до најбољих резултата. На крају крајева, главна ствар коју нашој деци треба је комуникација. Топло, искрено и пријатељско.