Бајка је један од облика естетске креативности, како за одрасле тако и за децу. Његова основа је дело маштовитог детета. Ово је орган емоционалне сфере, јер се фантазија заснива на сликама у којима дете може изразити своја осећања. Утицај бајки на развој личности детета је заиста огроман. Више детаља о томе дати су у наставку.
Бајка или игра?
Постоји дубока веза између бајки и игара. Можемо рећи да свака бајка није ништа друго до план игре - без обзира да ли се ова игра игра или не. Дете, слушајући бајке, има исту слободу у игри слика, пратећи игру покрета. Игра је изложена бајка, а бајка је заправо игра до саме сцене. Бајка за дијете није чист проналазак. Бајке јунака живе за своју децу својим одвојеним животима, утичући на њихов поглед на свет и осећања.
Врсте бајки и њихов утицај на дете
Тренутно постоје двије главне врсте бајки: ауторски и народни. И те и друге приче могу се подијелити у свакодневне, ужасне бајке и приче о животињама. Хајде да погледамо сваку од ових врста.
Народне приче
Постоје два главна објекта народних прича. Прво, то је околни живи свет, који у било ком тренутку може разговарати с дететом. Ово је важно за пажљив и значајан став детета на оно што га окружује. Друго, ова подела добра и зла, неизбјежна победа добра. Ово је важно за одржавање дечијег духа и развијање његове жеље за бољим, због његовог моралног и моралног развоја.
Приче животиња
Мала деца се често идентификују са животињама, желе да буду попут њих. То су приче животиња које преносе најбоље искуство за дјецу. Представници животињског свијета му познају као не само хероји бајки, већ и као појединци с властитим ликовима и вјештинама. Дијете усваја искуство своје комуникације и учи живот.
Приче о домаћинству
Они говоре о преокретима породичног живота, показују начине за рјешавање различитих конфликтних ситуација, садрже став здравог разума и здравог смисла за хумор у односу на животне проблеме. Због тога су свакодневне бајке апсолутно неопходне као елемент развоја личности детета. Нарочито са радом у циљу изградње слике породичних односа за "тешку" дјецу.
Страшне приче
Моделирање и живи узнемирујуће стање у бајкама, дијете се ослобађа стреса, стиче се нови начин саморегулације. Грозне приче су занимљив психолошки материјал који даје прилику да види најудаљеније углове дјечјег свијета. Хероји таквих прича су условни и безимени. Њихов карактер није откривен, а акције нису мотивисане. Они су једноставно персонификовање сукоба добрих и зла снага. Дете бира за себе, за које је "болестан". Задатак родитеља је усмерити дете у правом смјеру.
Ауторске приче
Обично су више имагинативни, више поштенији од људи. Постоје нека врста ауторских бајки, као дидактички - креирају их наставници за "паковање" одговарајућег образовног материјала. Апстрактни симболи у овом случају (бројеви, слова, аритметичке акције) су анимирани, створена је слика света бајки. Овакве приче откривају значење и значај специфичног знања.
Приче о психо-корективним ауторима створене су за блажи утицај на понашање детета. Овде корекција значи заменити неефективан стил понашања са продуктивнијим, као и доступно објашњење за дијете значења свега што се дешава. Употреба таквих прича ограничена је старосним добима (до 11-13 година) и проблемима (неефикасно, неадекватно понашање).