Проблеми са пажњом.
Понекад спора деца уопште нису мирна, само не знају како дуго времена концентрирати своју пажњу на једну ствар. Овај проблем се чешће суочавају са децом основне школе, када су под утицајем повећаног оптерећења у школи. Деца у овом узрасту су заинтересована да уживају у животу овде и сада, и даље им је тешко учинити оно што им се чини досадним или тешким, да се труде. Обично дете преферира да свира, а не да припрема часове, а за време досадних часова размишља о нечему. Ову ситуацију можете исправити.
За почетак важно је да се дете интересује. Права мотивација је пола успеха. Наставницима се препоручује да разговарају са дететом о томе кога жели да буде у будућности, о оним интересантним стварима које би он желео да ради када одрасте. Потребно је објаснити важност знања које стиче у школи, да покаже зависност свог сна о томе колико ће он знати и шта ће научити на часу. Ако дете схвати да је чак и досадна математика корисна и помаже да постане, на пример, астронаут, његова пажња на ову тему ће се повећати. Осим далеке будућности дјетета треба бити мотивисана и приступачнија ствар - задовољство добрих оцјена, награде за марљивост, неке бонусе за успјех у студијама.
Поред тога, треба да се укључи са овим типом спокојства. Морате играти игре које обучавају пажњу. На пример, можете питати дијете да покуша запамтити ред ријечи, бројеве и поновити га, промијенити нешто у својој соби и затражити промјене. У случају да напори родитеља не помажу да науче како држати дијете колико год је потребно, помоћ дјеце психолога ће бити потребна.
Такав карактер.
Продавница ликова утиче на наше понашање, тако да често тихи не оправдавају очекивања родитеља и наставника, јер се једноставно не могу понашати на неки други начин. Овој деци треба индивидуални приступ, треба их схватити. Обично су флегматични. Одликује их низак ниво психолошке активности, тешко је интересовати, тешко је убедити да то учини, а не иначе. Флегматични људи изгледају равнодушни, спори, чак и болесни. Али то није тако. Флегматичари доживљавају исте емоције као и сви остали, али их изражавају на свој начин.
Због тога, пре него што покушате ремикирати флегматика, морате схватити да ће му бити тешко да донесе било какве промјене. Таква деца су добро заузета са собом, могу играти дуго са истом играчком, ретко мењају свој укус и жеље. Чини се да време протиче на њих на различит начин. Учите такво дете да нешто брже може.
На пример, ако је дете полако одевено, само је потребно да своје вјештине доведете у аутоматизам. Када сазна да добро закачи кошуљу, повеже му везице, повуче своје непослушне панталоне, он ће то учинити брже. Ако не зна како да се обуче, скоро је немогуће сачекати резултат од њега. Исто важи и за учење - како би успешно усавршавали нове вјештине, он мора савршено знати основе. Реч: "понављање је мајка учења" је правило за комуникацију са таквом децом. Добар начин да контролишете такво дијете је да му дати задатке неко вријеме. Када зна да има још само неколико минута да реши проблем или да ставља капут, он неће бити одскочен од стране ванземаљских ствари, већ се фокусирати на резултат.
Унутрашњи проблеми.
Понекад су деца која су у тешкој ситуацији. Чак и деца имају стрес и депресију, само су различити од одраслих. Због тога се активност дјетета може промијенити током живота.
Дете може бити погођено тешким ситуацијама у породици. Честе свађе родитеља, надувани захтеви према детету, развод може га приморати да дјелује спорије него уобичајено. У таквим случајевима, дете преферира да не скрене пажњу на себе, да се изолује од проблема одраслих, с којима се не може суочити.
Ако родитељи очекују превише од дјетета, он може одабрати ово понашање из страха од грешке или не. Лакше му је да истегне решење најједноставнијих задатака како би одложио тренутак када је опет бачен. Дјеца не могу увијек схватити и предвидјети реакцију одраслих, тако да честе казне могу га увјерити да ће добити замах, без обзира да ли се носи са задатком или не.
Понекад разлог због којег је дете постало мирније може постати слабост. Ако дијете има нешто да повреди, он то увијек не каже, али ће се фокусирати искључиво на тему његове анксиозности, па ће све друге ствари учинити много спорије.
Да би се једноставно ријешио овај проблем, неопходно је елиминирати разлог за такво понашање, онда ће дијете бити исто као и прије него што је постало тишина.
Ако мислите да је ваше дијете тихо, не смијете одустати и ставити крст на њега. Деца која убрзавају деца не могу учинити ништа лошије од суочавања са својим обавезама, могу успешно да уче и развијају, али захтевају посебан приступ. Осетљивост и пажња на проблеме детета, поверење и жеља за помоћи биће гаранција да ће се заједно носити са овим.