Следећи фактори су основа чињенице да се дете може послати у школу за шест година. Дакле, можете послати у школу ако:
- Дете добро чита, пише и добро верује.
- Дете ретко се разболи (годину дана мање од 5-6 пута), нема хроничних болести и има јак имуни систем. Поред тога, дете не сме да одлаже ментални развој, развој аутизма и хиперактивност. Такође не би требало да има поремећај дефицита пажње (у овом случају, говоримо о проблемима концентрације, а не о недостатку пажње) и другим сличним поремећајима.
- Дијете је у стању да самостално успоставља контакте, добро се прилагођава друштвено, већ има искуства посјећивања предшколске установе (ово може бити рана школа за развој, вртић).
- Дијете може назвати презиме, име, патронимију оба родитеља, савршено зна његову адресу, оријентисан је у свијету који га окружује, познаје телефонске бројеве (и дом и родитеље). Познаје окупацију родитеља и разуме смер школе, као и правила обуке у овој установи.
- Дете не муцају, али говори течно и јасно изговара све звуке, поседује довољно речника за своје године.
- Самостално поштовање детета одговара његовом узрасту, малом замору и анксиозности, добро развијеној независности, малог емоционалног узбуђења.
- Ако школа није далеко. Прихватљива удаљеност је 20-30 минута пута, више, у супротном ће се дете уморити пре почетка наставе.
Поред свега овога, важан фактор је наставник, који ће водити лекције у првом разреду, он мора бити писмен, разумјети добро.
Само уз комбинацију горенаведених фактора можемо говорити о чињеници да је кампања шестогодишњака потпуно оправдана!
Пре него што дате школске документе, требало би нешто друго да узмете у обзир. Потребно је трезно и непристрасно измерити могућности дјетета. Ако је дете одлично, онда то није знак зрелости како би ишли у школу. Вреди поставити таква питања: да ли дете може да задржи пажњу 40 минута (колико дуго траје лекција)? Да ли дете добро зна писмо, колико зна математика или то ради? Да ли дете зна како да пише великим словима или пише писаним словима? У таквим тренуцима постоји велика разлика - ако дијете не зна како писати у великим словима, али пише само у штампаном облику, онда је могуће да мале вјештине моторних возила још нису спремне да виде елементе који се сматрају седмогодишњим. На крају крајева, у седамнаест година, фино моторно вештине Ипалске четке "зуре" дефинитивно. Ипак, да ли дете жели да иду у школу већ шест година?
Постоји једна значајна тачка за коју родитељи обраћају пажњу: развијено дете и припремљено за школу су два апсолутно различита концепта.
Припремност је скуп вештина и вјештина дјетета које је добио током тренинга: способност писања, пребројавања и читања.
Интелектуални развој детета је извесни потенцијал дјетета, способност самопромоције, самопомоћ, рјешавање различитих проблематичних проблема. Задаци навикавања на екипу изван класе, задаци за упорним и самосталним радом на тешким задацима, задаци за прилагођавање потребама аутсајдера. Стога, ниво развоја уопште, укључујући ниво емотивног развоја и образовање дјетета, нису синоним.
Поред учења и упорности, постоје и други фактори којима се саветује да обрате пажњу - то је здравље детета и његово имунско оптерећење. Дијете које студира у првом разреду треба да буде физички снажно мора имати такав снажан имунолошки систем који је, суочен са великим бројем дјеце, могао пронаћи снагу не само да ослободи школски дан, већ и да се супротстави различитим инфекцијама које су увијек присутне у великом колективу.
Постоји метод којим се дефинише "зрелост школа". По овом методу, спремност дјетета за школовање процјењује се по тачкама.
Ако не сумњате у снагу детета и спремност за школовање, онда можете посетити дечије психологе који ће тестирати потенцијал детета. Ако вештак сматра, као и ви, да је дијете спремно за школу, онда сигурно дијете од шест година у школу. Ако психолог сматра да вреди чекати још годину дана, боље је слушати савјет психолога и сачекајте док не дође традиционално седмогодишње доба.
Шта требате знати и радити током прошле године прије школовања
Пре школовања прошле године потребно је ојачати здравље дјетета, проширити његов укупан развој и хоризонте. Ако је могуће, пронађите вријеме и сила да бисте дијете научили основе читања, писања и пребројавања. За то ће бити потребна одређена количина новца (набавка потребних књига, речи), нарочито ако родитељи из неког разлога не могу самостално научити дијете, онда ће морати платити дјецију установу у којој дијете сазна те основе. Ове основе ће у одређеној мери ослободити дијете терета које ће се појавити у школи.
Према статистичким подацима, само 10% шестогодишњих ученика спремно је учити у школи. Осталој деци су боље у традиционалном времену да иду у школу, толико зависи од успјешне адаптације у школу: самопоштовање дјетета, осећај успјеха особе, додјељивање себе "срећним" или "губитницима". Стога, одлука не би требало да утиче на мисли о успјехима дјеце пријатеља, размишљања о војсци. Соберно процијенити све факторе и успешно посједовати дијете у школи.