Главни принцип васпитања дјетета може се окарактерисати по ријечима - "хвалити се свима, казнити сами". Ако кажњавање дјетета и тако све је јасно (казна није начин образовања), онда о изражавању хвале младе родитеље сумња. Као што кажу, они се плаше похвалити. Да ли бисте хвалили своје дијете? Нема сумње да је то неопходно. То је израз љубави према беби. Али, такође се дешава да је похвале штетно.
Исправљање понашања дјетета са похвалама је врло лако и практично. Када игноришемо мале мане и похвале за све напоре дечака, ми показујемо да не сумњамо у његов успех. Ово нас учи да се не плашимо грешака и да се стално крећемо према циљу. Компетентно охрабрење дјеце може учинити чуда: мотивирати их за исправне акције, повећати њихово самопоуздање. Шта још има хвале?
Ако намеравате да охрабрујете дете, ускоро ћете научити да видиш достигнућа ваше бебе у свему. Приликом евалуације неке акције, не фокусирајте се на резултат, јер то можда неће бити врло успјешно. Обратите пажњу на те добре намјере с којима је дијете покупило случај. Чак и ако је случај покварен, и даље можете наћи позитивне ситуације у ситуацији.
Речи одобравања, похвале родитеља одобравају дјетету исправности његовог понашања. Тако долази разумевање онога што је "добро" и "лоше". Љубазне речи повећавају самопоштовање детета. Врло важан смисао сопственог значаја рођен је у уму детета. Клинац који није хваљен за све више је склон да сумња у његове моћи и често има страх од неуспеха.
Хваљење обликује мотивацију детета. Ако родитељи кажу: "Наставите!" - онда клинац разуме да све ради исправно, да је на правом путу. Понекад је дијете веома важна подршка и гаранције да је то посао према њему. Одобрење помаже да се сумња и сви напори усмеравају на постизање резултата. После љубазних речи, било који савет од старјешина је много позитивнији.
Међутим, никада не хвалите ни са или без дјетета без заслуга. Хвалите само рад, напор, за добру намјеру, а не за присуство способности или вањске податке. Мали човек, који је једноставно похваљен за то, брзо се навикава на то и губи потребу да покуша. И једног дана, а да не добије одобрење од других или саслушање да је дошао другом, дете ће прикрити увреду. Осјећај неправде и неприлике пажње може бити одлика ситних незадовољства и љубоморе нечијег другог успјеха.
Такође, немојте упоређивати своју бебу са другима: "Сигуран сам да можете исто тако и Васиа, ако покушате!" Колико често смо у детињству чули да је нека тетка паметнија или боља! Наши родитељи су мислили да ће нас на тај начин приморати да пратимо "вође". Али, признајемо да таква поређења не помажу много. Двоструко је штетно за постављање детета као пример за некога ко даје пуно лако. Ово поређење уништава све напоре и смањује жељу детета да делује. Поред тога, таква опозиција често доводи до нездраве конкуренције.
Такође је штетно похвалити дијете исувише често, намерно емоционално за оне ствари које дијете већ мора да ради због узраста. Туцкед тхе бед? Сам се раздвојио? Деца почињу да гледају на перформансе својих уобичајених дужности као посебан догађај, навикну се на извођење целог представа. Охрабривање не би требало приметити повременим успјехом, али за постизање које захтијева знатан напор. И на крају запамтите, похвале за све, кажњене саме. Права похвала се увек не односи на особу као целину, већ на конкретну акцију.