Понекад се деца пореде са анђелима. Понекад кажу да су цвеће живота. Али није истинито тврдња да су деца окрутна. Ако их не наведеш моралне смјернице, њихово понашање ће се мало разликовати од понашања животиња, а школска класа ће личити на пакет вука ...
Ово најбоље пише енглески писац Виллиам Гералд Голдинг у свом чувеном роману Тхе Лорд оф тхе Флис, који говори како су дечаци дошли на ненасељено острво и почели да живе тамо по њиховим деценијама (тачније, не у свим дечијим) законима. Али ово је фикција и гротескна: у стварном животу све, наравно, није толико драматично. Али у ствари, врло слично. Пре или касније дијете је међу вршњацима, тако да он мора експериментално научити међуљудске односе у дјечијем тиму и научити како добити свој ауторитет. Нека деца се савршено прилагођавају сваком новом друштву: без обзира колико се премештају из школе у школу, без обзира колико их пошаљу у дечије кампове, свуда где имају гомилу пријатеља и пријатеља. Али, нажалост, свим деци није дато такав дар комуникације по природи. Многа деца доживљавају потешкоће у процесу прилагођавања, а понекад су у циљу постизања агресије од вршњака (нека врста "бичевог дечака").
БАБИ НИЈЕ ПИСМА У КОЛЕКТИВИ
Довољно је започети класу у једном, рецимо, нездравом дјетету - и осигурана је нездрава атмосфера прогона. Таква деца осјећају потребу да се увјеравају на рачун других: да неко увреди и понизи, подеси неку дјецу против других (као што је "Против кога ћемо бити пријатељи?"), Итд. Као резултат тога, њихови најугроженији сазивачи трпе: добронамерни, не навикнути на смер против њих насиље. Међу њима може бити и ваше дијете, па приликом уласка у прву класу (или при пребацивању у нову школу), први пут треба бити на узбуну.
Ако осећате да у школи дете може имати проблема са вршњацима, боље је радити с њим унапред и говорити о једноставним техникама "психолошког аикидоа". Шта треба објаснити детету како би задовољио сложене ситуације у потпуности наоружане и изван њих достојанствено?
1. Конфликти су неизбежни
У животу, интереси људи неизбјежно сукобљавају, тако да морамо мирно и филозофски третирати спорове који настају између њих, покушавајући да дођу до консензуса (тј. Узајамно корисног договора). Са своје стране, неопходно је, ако је могуће, да не дође до сукоба (да не буде наметљив, да не буде нехуман и да не буде похлепан, а не хвалити се и не питати).
2. Не можете свидети све
Као што је Остап Бендер рекао: "Ја нисам цхервонетз, сви воле." Наведите дијете да га не мора обавезно вољети сви и не би требали покушати задовољити све. Штавише, недопустиво је да се наклоним са више ауторитативном децом и покуша да освоји своје поштовање путем поклона, концесија и "подлизиванииа".
3. Увијек браните себе!
Дијете треба знати да се агресија не може поднети оставком: ако је позвана или ударана, потребно је дати промјену. Хришћански положај не-отпорности "ако ударите у образ - замените другог" у дечјем тиму неизбежно осуђује дете на прогон.
4. Одржати неутралност
Идеална опција је да имате једнак однос са свима. Због тога је најбоље да не подржавате бојкотове и не узимате стране у спорове. Није неопходно то демонстрирати: можете пронаћи прихватљив изговор ("Морам да проучавам", "Немам право да се мешам у послове других).
НАСЛОВНА ЗАЈЕДНИЦА ЗА РОДИТЕЉЕ
По правилу, ако се дијете заиста не слави добро са вршњацима, један разговор овдје неће бити. Родитељи би требали у почетној фази предузети све могуће мере како би се дете уклопило у друштво. Разговарајте са наставницима о проблемима вашег детета и учините их својим савезницима.
* Уверите се да ваше дијете не изгледа много од других.
* Покушајте да дијете пружите комуникацију с колегама (позовите их да посјете, дају дијете у групу проширених дана итд.).
* Ако дете има нестандардни изглед, неопходно је да га морално припрема да "напади" од стране дјеце: психолози унапред савјетују да изађу са теасерима и смеју се заједно.
* Ако је дете неодлучено и не зна како брзо реаговати у тешким ситуацијама, можете их провести код куће у виду улоге ("узимајте ствари", "тезе те" и сл.) И развијате тактику понашања.
"ДЈЕЦА РАДИЛИ"
Постоји мишљење да се одрасли не смеју мешати у послове деце: наводно дете мора сам научити да решава своје проблеме. То је тачно далеко од свих ситуација. Прво, дете увек мора да осећа вашу моралну подршку. Друго, бићете смирен ако се навикне да своје искуство поделите са вама. Чак и ако се лично не мешате у било какву тешку ситуацију, можете рећи детету како се понашати.
"НЕ ДОДИМО ДЕТЕТА У ХРАНИ"
Шта да радите ако је дете увређено од вршњака и знате ко је то урадио? Чини се да је најједноставнији начин да се врати и обнови правда: казнити саме преступнике. Дете сазна за ово и добиће морално задовољство. "Добро сам, лоше су." Само ће таква тактика имати користи? Зар није боље покушати да решите проблем на почетку: да објасним детету шта може учинити како би се таква ситуација спречила да се понови. Затим следећи пут ће моћи самостално да се бави злочинцима.
"ГЛАВНИ СТО ЈЕ УЧЕЊЕ ПРИЈЕМЕ"
Родитељи дечака увек желе да њихови летови буду "прави дечаци" и они би могли да устају за себе уз помоћ кулака. Могуће је и неопходно дати дечака спортском одјелу како би научио борбене технике, али морамо му објаснити: он их уопште не проучава како би их сваки пут користио. Технике самоодбране могу дати самопоуздање детету, али паралелно с тим морате га научити да конструктивно решава конфликте, остављајући пугилистичке аргументе за екстремни случај.
СПИСАК ПРИЈЕДЛОГА ЗА УЛОГА "КОЗЕ ОДЛУКА"
Деца са необичним изгледом
• превише дебео (или сувише танак)
• мали или сувише висок раст
• Деца са наочарима (посебно корективним - са једним затвореним очима)
• црвенокоси
• Прекомерно коврџава
Деца која имају непријатне навике за друге
• константно њушкање (или бирање на носу)
• Неуредно обучени, са прљавом косом
• деца која пишу на храну разговарају с пуним устима итд.
Деца која су неадекватна у комуникацији
• превише наметљиво и разговорно
• превише стидљив и стидљив
• лако осјетљив и осјетљив
• пјевачица
• Браггарт
• лагање
Деца која се издвајају из колектива
• деца обучена су под стресом боље од других
• фаворити наставника (као и деца која не воле наставник)
• Снеакс и крижабија
• мајчин син
• превише забринути ("не од овог света")
ВЕЗЕ АГРЕСИЈЕ И НАЧИНА РЕАКЦИЈЕ
Постоји неколико основних типова међуљудских односа у дечијем тиму:
Игнорисање
Дете не обраћа пажњу, као да није. Не узима се у обзир ни у каквој дистрибуцији улога, дијете никоме не интересује. Дете не познаје телефоне саучесника, нико га не позива да посети. Он не говори ништа о школи.
Шта требају родитељи?
Разговарајте са наставником разреда, покушајте да успоставите контакт са дјецом (смањите их са дјететом)
Пасивно одбацивање
Дете није прихваћено у игру, одбија да сједне с њим на једном столу, не жели да буде са њим у једној спортској екипи. Дијете нерадо иде у школу, долази из школе лоше расположење.
Шта требају родитељи?
Анализирајте разлоге (зашто дете није прихваћено) и покушајте да их елиминишете. Понашајте се кроз наставнике и васпитаче.
Активно одбацивање
Деца демонстрирају не желе да комуницирају са дететом, не узимају у обзир његова мишљења, не слушају, не сакривају презирљиви став. Понекад дете одједном одједном одбија да иде у школу, често плачући без разлога.
Шта требају родитељи?
Пренесите дијете у другу школу (или у другу школу). Разговарајте са наставницима. Обраћање психологу.
Узнемиравање
Стално исмијавање, дијете је застрашујуће и позвано, потиснуто и тукло, опљачкано и разочаране ствари, застрашујуће. Дете има модрице и абразије, често "нестају" ствари и новац.
Шта требају родитељи?
Хитно пребаците дете у другу школу! Дајте му круг, где ће моћи максимизирати своје способности и бити на врху. Обраћање психологу.