Образовање, као и обука, је пре свега учење детета о друштвеном искуству. Међутим, треба напоменути да је обука развој способности и когнитивних процеса. Заузврат, образовање је усмјерено на формирање личности, тијесног односа дјетета према свету, према људима и, наравно, према себи. Уз правилно образовање личних квалитета, одговарајуће друштвено понашање, квалитете и особине особе формирају се у уму.
Одгој личних квалитета детета је пренос знања о правилним облицима понашања у друштву, наглашавајући опште прихваћене норме и вриједности. Дакле, одгој дјетета првенствено укључује личне примере на које ће дете учити од свог учитеља.
Фазе образовања личних квалитета
Па, хајде да причамо о којим фазама образовања личног квалитета детета постоји.
Прва фаза је формирање потребе дјетета за познавањем социјалног свијета и развој одређених квалитета.
Друга фаза је дјечје обрађивање знања и концепата о личним особинама.
Трећа фаза је формирање различитих вјештина, навика и понашања.
Дете ће моћи да прође кроз све ове фазе само ако васпитање укључује различите облике активне активности. Стога је задатак педагога да организује случај, а затим мотивише дијете да активно учествује у томе. Неопходно је запамтити да с времена на време циљ подизања потребних квалитета може да варира, зависно од тога шта дијете учи, какве закључке и како реагује на ситуације. На васпитање личних квалитета утичу промене које се јављају у друштву. Наставник треба да их прати како би се добро усмјерио. Али вреди напоменути да се у сваком друштву вредновају квалитети човечанства, духовности, слободе и одговорности. За едукацију ових квалитета, наставник мора јасно разумјети циљ и пронаћи индивидуалан приступ сваком детету. Само на тај начин ће моћи брзо постићи резултат и бити сигуран да је ученик примио све неопходне вештине и правилно одредио животне приоритете.
Мултифакторско образовање личних квалитета
Запамтите да је образовање увек мултифакторно. На личност је константно под утицајем разних животних фактора. Због тога не можете покушати едуковано едуковати све дјеце. Неопходно је одабрати начине у зависности од онога што спољни фактори могу утицати на поглед детета и формирање његових вриједности. Такође не заборавите да сва деца имају различите карактере. На пример, подстиче строго поступање за акцију, док друге, напротив, уплаше. Узнемирено и угрожено дете ће доживети такав облик образовања као понижење и увреде од стране наставника.
Још једна важна чињеница коју васпитач треба увек запамтити јесте да васпитање никад не даје тренутни ефекат. Стога, не покушавајте да у своје дијете примијете све потребне квалитете истовремено. Дјеца не разумеју увијек оно што наставници покушавају пренијети њима због најразличитијих фактора који их погађају. Према томе, морате показати детету како се понашати и реаговати на одређене догађаје на примјер, понављајући ово док не видите да беба свјесно понавља ваш модел понашања.
Позитивна емоционална позадина за образовање
Радити с дјецом, потребно је створити позитивну емоционалну позадину. Дакле, наставник треба пажљиво пратити чињеницу да је тим имао добар однос. Између њих треба постојати једнакост. Такође, ни у ком случају не треба фокусирати на пропусте и грешке детета.