Посебност ове болести је да деци не само отежавају учење опћих и финих моторичких вјештина, да извршавају одређене кретње, али је тешко осјетити ове кретње, што отежава дјетету да формира неопходне идеје о кретању.
Деца са општим поремећајима говора треба да раде на развоју финих моторичких вештина редовно, додајући 3-5 минута за сваку лекцију. Вежбе и игре усмерене на развој покрета малих прстију - то је оно што дете са церебралном парализом треба да побољша пажњу и перформансе.
Ако је дијете тешко обављати кретање прстију, онда са таквом бебом то треба урадити појединачно, када се вјежба прво врши пасивно уз помоћ наставника. Захваљујући обуци, покрети постају сигурнији и дешавају дјеца активније. Да бисте се лако запамтили вјежбе, можете свима назвати име које дјеца разумеју.
Испод је препоручена серија вежби. Можете започети часове са само-масажом:
- Вјежба, у којој ће дјеца сами истегнути руке. "Ваше руке су замрзнуте";
- Вежбајте "рукавице за одјећу" - повуците сваки прст рукавице;
- Сваки прст се трља од основе до ноктију;
- Вежба у којој се нуди деци са сваким прстом у ваздуху;
- Сваки прст појачава;
- Исправите сваки прст по страни;
- Дјечак је привукла палац, а остали су стиснути у пиштољ - "застава";
- У овој вежби, једна рука треба савијати до песнице, а друга рука да покрије ову песму хоризонтално - "табела";
- Такође, савијте једну руку у песницу, а други да хоризонтално држи длан - "столица";
- Позовите децу да притисну длан на стол или на другу длан и узврати одвикавање сваког прста - "прсти су заглављени";
- У овој вежби треба да повежете велике, индексне, средне и прстене прсте и мали прст за повлачење - "пас";
- Прво пређите прсте, а онда подигните руке и ширите прсте - добијате "сунчеве зраке";
- Наизменично, вежбе - стисните руку у пиштољ, а затим поставите длан на стол, а затим притисните длан за столом. Постепено можете убрзати темпо извршења - "песница, ребра, длан".
Вежбе за развој покрета финих прстију:
- "Прсти поздрави" - да бисте започели с тим да морате са децом поправити имена сваког прста. Затим, са врхом палца, наизменично додирните сваку врх другог прста (ту и тамо, прво, вежбајте са водећом руком, а затим са другом руком, а затим са обе руке, од палца до малог прста и обрнуто);
- Прсти једне руке истовремено "поздрави" прстима друге руке;
- Вежба "Оса" - исправите показивач и окрените га;
- "Коза" - исправљање индексног прста и малог прста;
- Формира два круга, повезујући врхове палца и показивачког прста;
- "Бунни" или "Ушима" - стисните прсте у песницу и исправите само индексни и средњи прсти;
- "Дрвеће" - сви прсти су широко постављени.
Све ове игре и вежбе описане изнад, одлично развијају покретљивост прстију, перформансе изолованих покрета, а такође доприносе развоју тачности покрета прстију.
У вежбама се препоручује и коришћење оловке. Понуди деци следеће:
- Кружите било који облик или предмет око контуре;
- Обришите објекат по тачкама;
- Нацртајте ударце у различитим правцима, користећи шаблоне;
- Извршите оловку дуж уске стазе и не водите на страну;
- "Двоструки цртежи" је веома занимљива врста вежбања, у којој деца цртају другачије са обе руке, то су различите геометријске фигуре или уметнички цртеж (два идентична објекта или један цртеж са две руке, као да је допуњују).
Да би се развила и побољшала координација ручног покрета, препоручује се извођење вјежби:
- Вежба се врши под резултатом, док се темпо постепено убрзава и строго следи усмене инструкције:
- леву руку у песници, десну руку у дно, и обрнуто;
- ставите десну руку на ребру, леву руку - савијте се у песницу;
Специјалисти препоручују да се посвети више пажње развоју финих моторичких вјештина дететових руку са диспнејом и координацијом покрета, јер то има благотворан ефекат на развој говора код дјеце са дијагнозом церебралне парализе.