У Русији пре револуције, деца су ишла у школу не раније од 9-10 година. У нашем времену, можете видети много дјеце која су ишла у школу када још нису стара шест година. Свет се стално мења, а темпо живота се не може упоредити с протеклих векова. Али треба напоменути да школски програм постаје све компликован сваке године, а здравље наше деце се не повећава.
Ово се лако може објаснити чињеницом да се већ у вртићу у припремној групи дјеца обучавају за потребни ниво школовања. А онда дете уђе у најбољу класу и треба да стигне до других момака. У овом случају, најмање пажње се посвећује квалитету писма, а главни акценат је на обради велике количине информација.
Требало би унапријед да се побрините да развијете глатко лепо рукопис од бебе. Узмите у обзир да је школски курикулум прилично сложен и обиман. Има смисла припрема дјетета за писање од пет година.
Родитељи треба да разумеју да неће вероватно брзо научити дете да лепо пише. На крају крајева, дете је тешко прво управљати пером, јер то мора да буде тачан и мукотрпни, па родитељи треба да буду стрпљиви и исцрпљујући према свом детету.
Требали бисте бити сигурни да је дијете спремно да започне часове и да има све потребне квалитете за то: руку снагу, визуелну оштрину. Ови фактори треба да буду на одговарајућем нивоу на почетку часова. Запамтите да је учење нешто од огреботине тешко, али готово је немогуће преконтролисати.
Како водити дијагнозу визије - разумљиво је, али обучавање руку захтијева неке акције које ћемо размотрити у наставку. Да би прсти и рука бебе постали јачи, препоручује се да се користе такве вежбе.
Дајте дјетету пар маказа и научите их како их користити. Први корак ће бити сјечење неких великих детаља, на пример, геометријских фигура. Постепено отежавајте задатке: потребно је исечити сложеније делове и мање. А из изрезаних фигура можете поднети захтев. Не заборави на сигурност!
Цртеж. Деца већ у доби од пет година већ имају добар посао са оловком и оловком, тако да је сјенило добар начин да ојачају руку. Немојте уштедјети новац на бојама, неком угодно комбинујте и користите боје слике, уз задовољство.
Цртајте са бебом испод диктата. У овој вежби биће вам оловка и лист папира у кутији. Само усмерите папир на полазну тачку и дозволите момку да привуче даље, а ви му диктирате смер: једну ћелију на леву, једну ћелију горе, једну ћелију на десно и тако даље. Као резултат, требали бисте добити неку врсту црта, на пример, пса. Изабери цртеж унапред, за почетак не можеш много компликовати. Ова вежба је погодна не само за развој финих моторних вештина, већ и за учење детета да се оријентише на папир.
Од бебе вам је потребна пажња, напор и напрезање прстију у таквим активностима као што су струне на рибарској линији, цртање различитих цртежа различитих боја у боји, па чак и пицкање хељде.
Моделирање. Када беба обликује нешто од пластине, то је одлично јачање руку и чак нека врста масаже за дланове и прсте.
Закључак на овом тренингу ће радити са листом папира и оловком. Требало би дати задатке у којима ће клинац нацртати косу и равне линије, тачке, издувавање, куке. Водите рачуна о томе да ваш студент не претерује и може се опустити. За ово, након сваке нацртане цртице можете зауставити, удахнути и издисати, и опустити ручицу држача за приањање.
И тек након свега овога можете ићи на учење писаних писама. Прво, нацртајте сваки елемент и истовремено изговарајте сваку вучену штапу или куку, ради бољег разумијевања и фиксирања.
Запамтите да се дете може уморити након пет минута рада с калиграфијом. Жалбе на уморним рукама не говоре толико толико оштрих прстију, већ чињенице да су мишићи подлактице уморни, стога је потребно проширити руку.
У таквим случајевима, најбоља је масажа. Хватање и подмлађивање подлактице са задње стране према зглобу из комада лакта. Ухватите мишиће подручја које масирате, и помицање покрета палца и показивачког прста, постепено прелазак на зглоб и повећање силе притиска. Риб од дланова чини брзе секире покрета преко мишића у подлактици.
Међутим, најважније правило да би дијете научило да лепо пише је емоционална и психолошка удобност у учењу. Важно је упоређивати дете са његовим другим однодоками, али са његовим претходним достигнућима.
Често немарно држање свески и непријатан рукопис типично је за децу која су сувише емоционална, импулсивна и немирна. И често је тешкој за такву децу да објасне зашто некако написани штапови нису добри. На крају крајева, провео је физичку и менталну снагу у писању ових истих рукавица колико и његов драги пријатељ. У овом случају негативна критика ће бити болна, а ако упоредите је са другом успешнијом децом, она може генерално обесхрабрити жељу да нешто уради.
Знајте када ваше дијете каже да се за њега све лоше испоставило, то није жеља да се чује његова лоша марљивост, већ позив за помоћ. На крају крајева, ово не говори о својој марљивости, већ о чињеници да не осећа резултате његовог малог рада. За успјешно учење рада који је повезан с писањем, најбоље је то учинити заједно са бебом, полако. Придржавајте се принципа да је боље учинити мање, али са одличним квалитетом.
Имајте на уму да ће таква техника дати много боље резултате у покушају да правилно и брзо научите своје дијете да лепо пише него понављање једноставно "за тик".