Који су главни принципи подизања дјеце у породици, узимајући у обзир стварност нашег савременог живота? Покушајмо да разумемо ово тешко, како пракса показује, питање.
Најважнија ствар у процесу васпитања, укључујући и породично васпитање, је одржавање контакта са дететом. Неће бити контакта, нема прилика да се чују један, појавит ће се зид неспоразума, а потом и отуђење између одрасле особе и детета. Ово се у стварности често дешава у адолесценцији, када постоји повреда уобичајених емоционалних веза између родитеља и одраслог потомака. Очекује да себе сматра пуном одраслом особом, али његови родитељи и даље (често и неадекватно) доживљавају га као дијете, дају савјете које он оштро негативно схвата. Све ово крши уобичајени емоционални контакт који отежава даљи процес образовања. Заправо, зауставља.
Одржавање контакта са дјететом (без обзира да ли је одрастао до тинејџера или још није) директно зависи од понашања одраслих чланова породице. Дете је у почетку контакт. Отворен је за све облике позитивне интеракције са родитељима. Још једна ствар је што ми сами често кршимо почетну хармонију односа. Ми смо иритирани живостношћу и непосредношћу деце, захтевношћу адолесцената и њиховим тврдњама о одраслом добу. Често, уместо конструктивне интеракције са дјететом у различитим облицима дијалога или заједничке активности, побјегнемо у неку врсту "шкољке" неспремности да сарађујемо. Колико често изражавамо жељу да останемо сами? Фразе попут "оставите ме на миру", "будите стрпљиви", "чекајте" итд. изнесите нашу неспремност да покажемо машту и успоставимо квалитативну и позитивну интеракцију са дететом. И још чешће тражимо исте невербалне, уз помоћ израза лица, гестова.
Заправо, основни принципи подизања дјеце у породици
наша позитивна очекивања резултата овог процеса су у линији. Како желимо да видимо нашу дјецу у будућности? Љубазан, дружљив, одговоран на нечије невоље и брани своје положаје на овом свету, отворен и истовремено опрезан и опрезан. Међутим, како би се постигли ти циљеви, довољно је свакодневно демонстрирати дјеци таквом понашању, хранити им модел таквих понашања. Али колико је то тешко схватити у стварности, јер смо несавршени! Колико често, уместо позитивних, ненаметљивих примера правилног понашања, наша деца виде нас као идиличне моралисте, који им могу лепо објаснити како се понашати, али често не потврдјују ове принципе у свом свакодневном животу. Важно је покушати да се ријешите ове праксе. На крају крајева, наша деца су спремна да одговоре на било какве позитивне промене!
Наравно, основни принципи сваке педагогије (а посебно породице) требали би се заснивати на љубави. Међутим, љубав у породици подразумева опроштај кривичног дела и разумну казну због лошег понашања; и мирне односе, дисциплину и помоћ другима; позитивну и позитивну атмосферу и очување традиционалне хијерархије између чланова породице. Ово је посебно важно за децу. За њих је од виталног значаја (за адекватан и квалитативан психолошки развој и лични развој) заиста осећати да је папа породица, носилац и бранитељ; Мама је његова верна помоћник и слична особа. Деца апсорбују ове норме. И није битно да у породици раде и отац и мајка. Напротив, важно је нагласити (у суочавању са дјететом, посебно малим) да је главни носилац у породици отац, он мора бити жао, помагао и послушао. Мама не ради тако интензивно, његова главна улога је са децом. Запамтите да када једном почнете да представите породичну хијерархију на други начин (мама је важнија од папа или су исте и једнаке), ауторитет оба родитеља у очима дјетета ће пасти. Као резултат тога, можете се суочити и са непослушношћу (укључујући демонстрацију), и са нарушавањем здравог контакта између родитеља и деце. Наравно, не треба вам то!
Наравно и без традиционалних облика подизања дјеце у породици
Не можемо. Мамина објашњења, упућена на предшколца, на примјер, и како се понашати и како не бити, и даље су важна. Само не би требали бити превише. У супротном се неће чути, али ће покушати брзо заборавити опојне гломазне нотације. По правилу, честа примјена таквих метода у пракси доводи до супротних резултата, а образовање не успије.
Присуство неколико деце у породици значајно олакшава читав процес одгоја. Стручњаци тврде да је довољно правилно подићи старије дијете, уложити у њега максимум љубави и подршке (уз одржавање разумне дисциплине и добрих односа уопште). Млађа дјеца, посебно ако их има више од једног, узимаће узорке његовог понашања, копира их на тако једноставан и једноставан начин, лако и природно учи норме интеракције са сваким чланом друштва, правилима понашања и активним активностима у групи итд. Исто потврђује вјечна пракса подизања дјеце у традиционалним културама, укључујући и наш дом. Било би лепо прихватити нешто од позитивних примјера искуства прошлих генерација у нашим данима!