Чим дете престане да се упозна са светом спуштајући руке у неред, а за њега постаје игра или забава, треба започети са едукативним активностима на тему: како се понашати за столом.
За две или три године обратите пажњу на чињеницу да пре једења треба да оперете руке. За столом објасните дјетету како се користи виљушка, кашика, у којој руци их држите. Мало касније - обратите се директно на тему културе понашања. Пазите да дете не сруши хлеб, није играо са њим, жвакао затвореним устима, није причао док је пио са устима.
Од детињства се сећамо изреке: "Кад једем, ја сам глув и глуп". Али једење не би требало да се претвори у игру у тишини: можете говорити, али само у интервалима између апсорпције хране. Ако дијете не слуша, објасните да неће послушати своје уста. Тема разговора треба посветити посебну пажњу. Не разговарајте како са дететом, тако и са једни другима у породици о болестима за столом, зауставите разјашњавање односа чланова породице, не сјећајте се "гадних" ствари које не могу покварити апетит дјетета, али очигледно неће ићи у корист његовог васпитање. Концентришите пажњу вашег дјетета на карактеристике окуса тог или тог производа, тако да он сигурно може препознати укусе и знати: како је слан, слатки, кисел итд. Можете учити у игру "Какав је то укус? ".
Често су деца каскадна за столом, избијају се. Чињеница је да имају ниско напор, не могу се фокусирати на једну лекцију више од 15 минута. Због тога, они једноставно могу да муче сам процес, или дете може већ да једе (пре свега, често пре него што главни родитељи дају "ужину", па дијете можда неће бити довољно гладно).
Од четрнаестог разреда, едукативне активности могу укључивати упутства да правилно држе прибор за јело, узимају неку храну истовремено. Након што научите да држите прибор за јело, неопходно је пребацити на самопослуживање. После тога, родитељи не иду у аранжмане "Феед ме! ", Пошто је дете већ одрасло и може себи. Одмах је потребно показати како се понашати с прибором: како ставити кашику у уста, извадити га (тако да дете не кличе, не лупа, не додирује апарат на зубе). У истој доби, можете показати како да једете са ножем и виљушком. У овом случају размислите о сигурности.
Када дете већ иде у школу, он би већ требало мирно да се понаша, да буде у стању да прати држање док једе, тихо јести, не ставља лактове на стол. Ноге се не смеју држати испод стола, прелазити (то такође утиче на држање).
Треба приметити примједбе, појачане живим примерима, слике бајки јунака (Пиноццхио, Винние тхе Поох). Немојте учити дијете да слепита вјеру у "тако неопходну", "тако прихваћену" - може једног дана да играју окрутну шалу с тобом. Чак и ако је клип прекинут, смири се и објасни значење акције.
Едукативне активности на тему етикете за столом нису ограничене на културу понашања током оброка. Да у будућности није било проблема, укључити дијете да стоји на столу, очисти после себе након јела. У почетку га бар испоручити на умиваоници, у доби од пет и шест година, можете дати инструкцију детету да оперете посуђе. Нека одмах не добије, мора да се пере за њим, али неопходно тактично указује на недостатке, тако да је следећи пут покушао боље.
Ако му треба нешто да пренесе, не дозволи му да се истегне, већ љубазно тражи (користећи, наравно, "магичну" реч "молим"). За столом, такође, не би требали узимати храну са суседне плоче, журити да зграбите највећи комад. И када нешто није успело или избило (хиццоугх или белцх), учинити да се извиним. Након оброка научите детету да се захвали.
Родитељи такође треба да развију естетска осећања код детета. Храна се лепо испоручује, ставите кашику у општа јела (како не би ушла у сваку од њих са апаратом). Немојте јести од лонаца или тањира, стојећи, у покрету. Ако не желите да дете поједе у соби, не постављајте пример и никада га не храните. Не једите са ТВ-ом! За столом, пажња детета треба фокусирати на храну. Ако је каприциозан, не жели да једе, немој да га плашиш, већ само остави страну. Чини се вам да није јела - следећи оброк почиње раније. Не идите на прилику када дете дете искрено сортира кроз храну. Морате јести све што је послужено, а посебно кухати за просјачење кретања нечему добром неће.
Без сумње, све образовне активности треба потврдити својим властитим примјером. Пази на понашање понашања, јер досадне приче нису ништа у поређењу са "сликом", јер деца копирају понашање родитеља до најмањих детаља. Морате се понашати за столом како желите да се дете понаша и да постепено спроводи образовне активности, са љубављу и бескрајним стрпљењем.