Када деца играју у вртићу или излазе са својим родитељима, онда највише воле игре користећи импровизоване материјале. Такав импровизовани материјал може постати песак. У љето на мору, на обали реке или само у песковнику у дворишту, дјеца увијек покушавају створити нешто. Такође, играње са песком у вртићу може постати интегрални део образовног процеса.
Када деца играју с песком или другим материјалима, активно користе своје руке, што помаже да сазна свет око њих. Познати учитељ Монтессори у раном двадесетом веку је рекао да када дете ради, он се чини свјесним, он се ствара као човек. Стога се чини самим својим сопственим искуством и својим рукама.
Покретање игара са песком вреди проверити сигурност мјеста гдје ће дјеца играти. У вртићу у песковнику, наравно, сигурно је, али ако је сандбок близу куће или су планиране игре на обали реке, мора се морати прегледати будуће место за игре.
Деца у предшколском узрасту, док се налазе у вртићу, покушавају да пронађу излаз из своје креативне енергије, зато врло често песак слика децу са сликама песка: могу се сликати на песку или ће бити обрађене песком на папиру. Стварање је тако краткорочно, тако да се може фотографисати да остави овај тренутак у вашем сећању.
Поред тога, можете радити у згради за пијесак. Врло често деца нису заинтересована за играње са обичним играчкама, на пример, са аутомобилима, уколико нема одговарајућег окружења. Због тога можете понудити изградњу пута за игре са камионима и другим аутомобилима - момци ће бити одушевљени. Они могу да граде путеве за ливење, тунеле и друге елементе - ово је врло креативан процес. Девојке могу градити дворце из песка. У таквом замку они ће моћи да сместе своју мајку принцезу.
У вртићу у лето можете организовати и развијати игре с песком. На пример, васпитач може затражити да од мокре песке заслепљују силуете различитих животиња или птица. У процесу креативног рада, васпитач ће пружити прилику деци да се опусте од покретних игара, а поред тога ће моћи да види ниво перцепције спољног света који се развио за сваког ученика.
Учитељ може узети пластичне плоче тако да их деца касније могу сахранити у песку: ако оставите мали прозор, добијете мало тајне. Такве игре са песком су врло добре за најмлађе момке. За старију децу, можете размишљати о другој забави: оставите отиске прстију на влажном песку. Без обзира на игре, резултат било ког креативног процеса може се фотографисати за меморију.
Главни циљ било каквих игара са песком је формирање идеја деце о томе које особине имају суви и мокри песак, какве промјене у облику песка се дешавају у зависности од капацитета који је стављен или сипан. Песак не задржава свој облик у сувом облику - она се цркава; Количина песка се може мерити било којим бродом (чашом, стаклом) - може бити мало или пуно; може се сипати са једног места на друго и то можете учинити рукама, крпом или кашиком.
Када дете дише песак из једног контејнера у другу или са једног места на друго са лопатицом или само рукама, он може да осети и разуме особине и особине које има сув песак. За разлику од сувог, влажног песка задржава облик контејнера или предмета, у који је постављен, чак и ако је ослобођен од овог предмета.
Деци можете понудити да одреде тежину песка истог волумена, али у различитим физичким стањима: због тога сув и влажни песак треба ставити у два идентична контејнера, а онда ће дјеца морати сами одредити - у којој мери је песак тежи. Влажни песак се може поставити у неколико контејнера различитих облика. Након што се образац обрне, деца ће видети исти број фигура који имају облик контејнера. Можете позвати дјецу да бројају резултујуће форме. Будући да песак не задржава свој облик у сувом облику, неће бити могуће израчунати количину песка који одговара броју контејнера - то се може показати деци.