Књига образује особу и формира моралне квалитете. Искуства хероја, чак и ако су то пилетина, петља и лишће, помажу човеку да одвоји добро од зла, добије важне моралне вредности. Књига вам омогућава да научите норме понашања и преносите знање из једне генерације у другу.
Међутим, треба промовисати интересовање и љубав према књизи у предшколским установама и "уметници-читатељи". Маршак, дечији писац, рекао је да је само половину радова уложио аутор, наиме из другог дела радова - како ће читалац допунити своју књигу својом маштом - то зависи од тога.
Предшколско читање
Прве књиге чита родитељи, васпитачи, рођаци - уопште одрасли. И како ће тачно дјеца читати тату са својом мајком и другим важним људима, даљњи дијалог између мале читаоца и књиге зависи од тога.
Нека деца касније, након читања књиге и памћења на срце, чак играју и читање. Они воде прст по линијама у књизи и претварају се да су "читали". Ово је добар знак - значи дете је заинтересовано за књигу, а он жели да научи како самостално читати шта му његови родитељи чита.
Обука у креативном дијалогу
Оно што не знате како да радите, оно што не ради - ретко доноси задовољство. Дакле, развој занимања и љубави према књизи у предшколској дјеци промовише се кроз наставу. Он је у стању да то уради сам - да не помаже, да не ради за њега. Али хвале, када је дете прочитао своју прву реч, ред, страницу, књигу.
Разговарајте о читању са дететом. Нека постане игра - да размишљају заједно, а шта се тачно деси главним ликовима, шта је постало разлог и како ће се, највероватније, догађаји даље развијати.
Подржите његове почетке. Ако беба поремети речи, то не значи правилно изговорити - у сваком случају, немојте га шалити. Тачно, ако је прикладно, или чак не мешати, све док не прочита читаву реченицу.
Главна ствар у књизи је емпатија. На овом изграђеном интересовању за читање, љубав према књизи и развоју уз помоћ у предшколским установама цела палета различитих осећања. Утисци за децу су толико важни као и знање и специфичне вештине. Дакле, можете сигурно рећи да књига чини човјека интересантнијом, бољу, поучавајући марљивост, рад ума и срца.
Надам се за образовање и наставнике
Зашто је породично читање важно?
Надати се за савременог наставника руског језика и даље је могуће. Предмет "књижевности" је и даље у школском распореду. Он, попут музике и страног језика, обогаћује дечији свет, помажући му да "види" шта се не дешава поред њега и да разуме, да реализује процесе - у односима између људи и душе саме особе.
Међутим, у педагошким расправама, задатак књижевног образовања је укључивање дјетета у дијалог са човјечношћу. Овај процес се може искусити само ако наставник обрађује личност детета. То ће се сложити, у класи са 25-35 ученика како би било довољно тешко - од лекције литературе за сваког ученика потребно је мало времена, тешко више од минуте. Још горе ствари у вртићима - у вези са такозваним "збијањем" у групама биће више дјеце него што је погодно за нормалан образовни процес.
Због тога је ваннаставно, кућно читање, читање са родитељима, које могу подстаћи љубав према читању, допринијети развоју интересовања за књиге међу предшколским дјецом и млађим школским дјецом.
Све фазе постајања младог читатеља:
- Усавршавање студије литературе,
- формирање потребе за читањем добрих књига,
- образовање укуса и развој сопствених креативних способности.
Захваљујући томе, могуће је формирање духовних и моралних вриједности, што је посебно важно за упис у школу. Песме "Оно што је добро и што је лоше" чита се и сада, упркос разлици тренутних и актуелних веровања. Са асимилованим вредностима, дете се лакше прилагођава међу вршњацима, али истовремено ће моћи да подржи своја уверења.
Књиге које су занимљиве
Уз све напоре родитеља да децу прочитају, потребне су књиге о интересима. Ако је тема књиге, уметничка или примењена, интересантна, онда ће читалачка активност (навика размишљања о књизи, проналажење решења) почети да се развија на време.
Интересне књиге су посебно важне за предшколце. На крају крајева, они су и даље немирни, не могу учинити ништа због осећаја дужности. Дакле, у књижари треба да идете само са дететом! А онда, ако родитељи апелују на интересе ("волиш ову књигу, сјећаш се?"), Дијете ће повољније третирати и саму књигу и читати као процес. Дакле, деца потврђују свој избор и своје одлуке.
Истовремено, потребно је приметити и потребе и интересе детета. Дечаци читају "о аутомобилима", девојчице - "о луткама", и свако дете има своје жеље и његове важне ликове. Ако је књига додирнула душу - она је још једном потврдила важност литературе и помогла детету да се увери да је читање - у реду је. После таквих књига, људи, одрастајући, воле да читају и сами траже јаке, интересантне и занимљиве књиге.