Психолошка спремност за школу најбоље се одређује годину прије пријема у школу, у овом случају ће бити времена исправити или исправити, шта јој је потребно.
Многи родитељи сматрају да је спремност за школовање само у менталној спремности дјетета. Према томе, водите дете на развој пажње, сећања, размишљања.
Међутим, психолошка спремност дјетета за школовање има сљедеће параметре.
- Мотивациона спремност је најважнија компонента спремности за школу, састоји се у мотивима детета за активности учења. Разликују унутрашњу и спољну мотивацију. Ако питате дијете ако жели да иде у школу, многи ће рећи "Желим". Али то ће бити другачије "Желим". Спољни атрибути су повезани са вањском мотивацијом, на примјер, "Желим случај оловке попут моје сестре" или "Желим лијеп портфолио". Унутрашња мотивација детета односи се на жељу да стекне знање, да учи.
- Спремност воље. Састоји се из чињенице да дете може да поступа по команди, у складу са одговарајућим образцем. Дете, занемарујући своје жеље, мора бити у стању да прати одређена правила.
- Комуникативна спремност . Дете би требало да има вештине за интеракцију са одраслима (наставницима) и са својим вршњацима. Када комуницирају са одраслима, на пример, треба да зна када током лекције можете устати; наставници постављају питања, а не тривијалне ствари итд. Када комуницирају са вршњацима, дете мора бити у стању да сарађује и преговара са другом децом. Осим тога, мора се осјећати довољно мирно у конкурентном окружењу, јер је школски живот конкуренција!
- Говорна спремност . Ова врста спремности је веома важна. Дијете би требало да буде у стању да пита и одговори на питања, да комуницира у дијалогу, да има вештину редефинисања.
Како психолог може помоћи у припреми дјетета за школу?
Прво , он може водити дијагнозу спремности дјетета за школовање;
Друго, психолог може да помогне развити пажњу, размишљање, машту, памћење на жељеном нивоу, тако да можете почети да проучавате;
Треће , психолог може прилагодити мотивационе, говорне, воље и комуникационе сфере.
Четврто, психолог ће помоћи да се минимизира анксиозност вашег дјетета, што се неизбежно јавља прије важних промјена у животу.
Зашто је то неопходно ?
Што је смирено и сигурније да школски живот почиње за ваше дијете, то боље дијете се прилагођава школи, сазетима и наставницима, веће је шансе да дијете неће имати проблема ни у примарном нити у вишим разредима. Ако желимо да деца расте да буду самоуверени, образовани, срећни људи, онда за то морамо створити све неопходне услове. Школа је најважнија веза у овом раду.
Запамтите да спремност детета да учи значи само да он има основу за његов развој у наредном периоду. Али немојте мислити да ће ова воља аутоматски избјећи будуће проблеме. Смирење наставника и родитеља довестиће до чињенице да неће бити даљег развоја. Због тога, у сваком случају не можете престати. Неопходно је ићи даље вријеме.
Психолошка спремност родитеља
Прије свега, неопходно је рећи психолошку спремност родитеља, јер ће њихово дијете ускоро ићи у школу. Наравно, дете мора бити спремно за школу, а ово је веома важно. А ово, пре свега, интелектуалне и комуникацијске вештине, као и укупан развој детета. Али ако родитељи некако размишљају о интелектуалним вештинама (они науче детету да пишу и читају, развијају сећање, машту итд.), Онда често заборављају комуникацијске вештине. И спремност дјетета за школовање је такођер врло важан параметар. Ако се дете стално породи у породици, ако не похађа посебна места, где би могао да научи да комуницира са својим вршњацима, адаптација овог детета у школу може бити много тежа.
Важан фактор у спремности дјеце за школовање је општи развој дјетета.
Под општим развојем се не схвата могућност писања и бројања, већ унутрашњег садржаја детета. Интересовање за хрчком, способност да се радујемо лептирима, радозналости о ономе што је написано у књизи - све је то компонента укупног развоја детета. Шта дете узима из породице и шта помаже да пронађе своје место у новом школском животу. Како би се осигурало да ваше дијете има такав развој, потребно је пуно причати с њим, искрено заинтересираним за своја осећања, мисли, а не само оно што је јео за ручак и урадио лекцију.
Ако дете није спремно за школу
Понекад се дешава да дете није спремно за школу. Наравно, ово није пресуда. И у овом случају, таленат наставника је веома важан. Наставник мора створити неопходне услове да дете уђе у школски живот глатко, а не болно. Он треба да помогне дјетету да се нађе у непознатом, новом окружењу за њега, научити га како комуницирати са вршњацима.
У овом случају постоји још једна страна - ово су родитељи детета. Они морају веровати наставнику, а ако нема неслагања између наставника и родитеља, дете ће бити много лакше. Ово је да се осигура да се то не дешава, као што је то позната реченица: "ко је у шуми и ко је на дрвету". Родитељска искреност са наставницима је веома важна компонента у образовању дјетета. Ако дете има било каквих проблема које родитељи виде или неке потешкоће, онда морате о томе да кажете наставнику и то ће бити тачно. У овом случају, наставник ће знати и разумети потешкоће дјетета и моћи ће му помоћи да се боље прилагођава. Талент и осетљивост наставника, као и разумно понашање родитеља, могу компензовати све тешкоће у учењу дјетета и учинити његов школски живот лаким и радосним.