Прво, погледајмо проблеме који се јављају у овом периоду, јер упис у школу представља нови период у животу сваког дјетета, често преломну тачку, због тога што носи са собом тестове детективских адаптивних способности.
Адаптивним способностима подразумевамо способност прилагођавања, потенцијала детета за учење и комуникацију, укупан фактор његове спремности. Нови колектив, нови стил понашања, нови услови и правила, занимања и режим у којем дечији организам мобилише систем адаптивних реакција. Проблем адаптације у школу је сада веома акутан, јер сваке године постаје све мањи степен прилагођавања.
На њега утичу фактори као што су биолошки (трауматски ефекат микроокреда, наследни ментални потенцијал, здравље детета), друштвени, психолошки (лични) и други. Имајте на уму да и ми сматрамо лични фактор, јер многи мисле да мало дете није особа, а то није тако, јер је до 6 година личност дјетета већ формирана, у сљедећем временском периоду може се мало поправити. Већина његовог карактера тражи од дјетета да усвоји од родитеља, па му можете дати добар пример, дати дјетету прилику да комуницира.
Да би се могла прилагодити друштву, међу новим групама, дете може, научивши раније да комуницира у различитим друштвеним групама: у вртићу, са својим пријатељима, комшијама, дечацима и девојчицама, круг ког он шета. Дати дјетету више могућности за комуникацију, усмјерити своје способности не само за себе, већ и за друге, за учење норми понашања, за стварање нових познаника и понашање међу њима. Ако има пуно пријатеља и познаника, биће му лакше да комуницира са другарицама, а проблеми са тимом не би требало да се појаве, као и страхове због овога.
Предлажем да размотрим одређено куцање и класификацију психолошке спремности за школу, коју су развили психолози. Може се подијелити на личне, снажне воље, друштвено-психолошке, интелектуалне, говорне, физичке. Лична спремност је спремност дјетета да прихвати нову социјалну улогу и изражава се у односу на дијете наставницима, ученицима. Такође је важно размотрити његов став према себи, његовим родитељима.
Вољна воља се назива мотивацијом, претпоставља одређени ниво развоја емотивне сфере дјетета. Дијете би требало да иде у школу, а за то родитељи треба на сваки могући начин поставити дијете, пружити му све важне информације, припремити га емоционално. Дете мора имати жељу. Ако га не посматрате у њему, онда се његова мотивација за школу може развијати у игри, припремити га за школу, презентујући је са неким од његових површних разлика. Дете би требало да буде у стању да постигне циљ и постигне то, да жели нешто и да може да развије неке планове за постизање свог циља. Можете мотивирати дијете да их постигне, дајући награде за успјехе, на примјер, за учење нове табеле, успјех у читању или усмјеравању. Објасните дјетету важност школе, показати његове добре стране, узроковати у детету жеђ за новим открићима која ће му донијети много фасцинантног и корисног.
Може се развити социо-психолошка (комуникацијска) спремност, омогућавајући дјетету да пуно комуницира са вршњацима, наставницима. Ово је његова способност понашања и говора. Овде је важан и вербални фактор: тачан изговор, способност разговора, постављање питања и одговарање на њих. Обучите дијете рецитовањем бајки или појединачних текстова, а затим затражите да поставите било која питања из овог текста и себи дајте одговор, а затим поставите питања сами.
Интелектуална спремност је минимални ниво који дијете мора доћи прије школе. Стога, требало би да проведете што више времена с њим, научите га да говори, прочита, преброји, анализира, рећи му занимљиве чињенице, развије своје способности, укључујући и креативне. Дете можете дати плесу за посебне предшколске групе, научити му музику. Веома корисна техника биће да науче детету да црта, као и да га мотивише да то учини. Чак и ако ваше дијете нема никакве посебне склоности за цртање и неће постати одличан умјетник, цртање с бојама је глума психолошка техника, која се зове и умјетничка терапија. Дете може изразити себе и своја осећања и опустити и упознати своје способности цртањем.
Физичка способност изражава пропорционални развој детета - раст, физик, општи физички развој, здравље детета. Да би дијете добро здравило, водите рачуна о његовој исхрани, активностима - потребно му је пуно да се креће, шетају на свеж ваздух, науче му и јутарње вежбе, само ће му користити.
Упркос чињеници да су тренутни проблеми психолошке спремности деце предшколског узраста за школу честа ствар коју многи родитељи плаше, дијете може бити потпуно спремно за нову фазу живота. Сарадите са психолозима и дјететом, побрините се за њега и његов развој у свим областима, помажите му, подржите, дајте љубав и пажњу, онда ће ваше дијете бити добро развијено и спремно за нову фазу свог живота.