Дете се плаши да разговара са публиком

Стидљивост није најгора особина карактера, али за многе дјеце то изазива много непријатности. Дете се плаши да говори пред публиком, не може да учествује у матинејима, то често постаје прилика за смех његових другова. Деца се оклевају да наставе чак иу уском кругу на породичним прославама. У почетку, одрасли тихо убеђују дете да исприча риму, онда у случају одбијања заборављају овај догађај, остављајући дете у дубинама душе трауму и свесност његове неизвесности.

Проблем стидљивости.

Проблем стидљивости мора бити решен и у сваком случају дете не сме остати сам са својим страховима. Осјећаји дјеце су суптилни и недостижни, лако се мијењају. Може истовремено да страствено жели да покаже свој таленат на сцени или пред неколико гледалаца и плаши се да се покаже отвореним, повређеним, осјећа се исмијавањем или неспоразумом. Овај страх даље утиче на ум детета, што погоршава ситуацију. У будућности, најмања запажања од одраслих доводи до чињенице да дете затвара у себи, скрива своје постигнуће, зауставља обуку, само да не изазива незадовољство. Срамежљива дјеца су мање упорна, са мање вјероватним успехом, врло су осјетљива на коментаре. Због тога је неопходно помоћи дјетету да се носи са овим проблемом и престане да се плаши разговора са публиком.

Савети.

Пре свега, морате учинити све што је могуће како бисте променили реакцију детета на однос других око себе, како бисте повећали његову самопоштовање. Веома често родитељи примећују само негативне аспекте дјеце, који га шаљу за сваку грешку. А истовремено никад нису похваљени због онога што је учинио успешно, и сматрао га је правилним понашањем. Ово је велика грешка од стране родитеља. Неопходно је дати дјетету да схвати да може заслужити похвалу, мора осјетити родитељску љубав, без обзира на његово понашање. Мора бити сигуран да су његови успјеси приметили и схватили родитељи, да се труд не губи.
Срамежљива деца се плаше свега новог, на пример, испред публике за извођење - ово је тежак тест за њих.

Да би се превазишао конкретни страх од говора пред јавношћу, неопходно је пуно и интензивно експериментирати код куће. Нека његова публика најпре буде најближе играчке, затим родитељи и рођаци. Морају да подрже дијете, дају му прилику да схвате да је учинио све у реду, да га похвали. А постојеће примедбе су на првом месту боље да буду закривљене и представљене као "мање промене у програму проблема". Ако је дете још увек стидљиво - постаје учесник у говору. Нека осети своју подршку поред, а не негде са стране. Деца, као што је познато, као сунђер апсорбују стереотипе о понашању својих родитеља. Гледајући вас као учесника у говор, он ће узети пример од вас, који вас подсећају.

Недостатак комуникације.

Деца често постају стидљива због недостатка комуникације, како са одраслима, тако и са вршњацима. Једноставно не знају како се понашати у овој ситуацији. Ваш задатак је да симулирате сличне околности, да научите дијете да исправно навигира и изгради одговарајућу линију понашања. Ако ваша породица или пријатељи имају децу истог узраста, упознајте их са заједничким играма. Пустите их да наступају једна уз другу, играјући различите улоге улога, на пример, у вртићу, где ће дете бити наставник, школа са ученицима и учитељицом и друго. Важно је да ове игре имају улогу која подразумијева јавни говор. У супротном ће ваша беба бити плашљива и као последица плаши се одраслих да говоре или чак разговарају са њима.
Ако је ова баријера превазиђена, можете наставити даље. После успешног наступа пре него што мајка не значи да дете неће бити изгубљено у виду многих непознатих људи-гледалаца.

Узроци страха.

Покушајте да разговарате са дететом и сазнате за узрок његовог страха. Можда се не плаши самог говора, заборављања текста или речи песме или ваше реакције на могуће пропусте. У том случају, убедите дете да се ваш став неће променити без исхода говора. А грешке уопште се дешавају, чак и код професионалаца високе класе. Увећавајте говор што је могуће пажљивије, како би дијете све активности учинило без оклевања, онда ће моћи да дају више снаге емоцијама и комуникацији са публиком. Објасните детету како се понашати на лицу места у случају непредвиђене ситуације. На пример, ако је заборавио речи или зауставио музику. Не фокусирајте се на ово, тако да можете још више изазвати страх. Само одредите општу тактику понашања, на пример, заборавите речи, запамтите следеће и наставите читати или пјевати. Ово ће омогућити детету да осети додатно повјерење и потпуно се преда перформансу, а не да се брине о томе шта се може догодити. Реците детету да вам се не свиђају сви одједном. У сали ће бити они који високо ценијо његов наступ и увек ће бити онима који то не воле (ваше дијете такође има своје жеље). Ово не сме да збуни или заустави децу. Ово је нормална држава за било ког уметника, нарочито почетника, нема ништа страшно у вези са овим.

Вијећа умјетника.

Неки, можда, помоћи ће савету искусних уметника. Често кажу да је за успешан наступ неопходно пронаћи сало у сали, а затим да разговара са њим током говора. За децу то може бити мама, тата или пријатељи. Посматрајући их у ходнику, дете може осјетити додатно повјерење, подршка ће добити осећај стабилности. Постоји и могућност да дијете, напротив, мора имати што мање могуће познанике у ходнику, понекад додаје стидљивост и спречава приказивање свега што је мала умјетница способна. Ваш задатак је да одредите која ће ситуација бити најприкладнија за перформансе детета и покушати да је пружите.
Немојте се обесхрабрити ако и даље имате неуспјешне представе. Сваки пут када анализирате ситуацију са дететом, покушајте да сазнате шта је тачно спречило успешну презентацију. Анализирајте, навијате, покушајте да не направите старе грешке. И што је најважније - волите и подржите своје дијете. Стална обука, мекана истрајност ће нужно донети плод.