Ниси задовољан како твој мали каже: пола слова које он једноставно не изговара, крај речи гута, лисп. А ви не знате шта да радите са овим и кога бисте прво контактирали. Али прави одговор је дететов психонеуролог. Специјалиста који може одмах да процени неуропсихолошки развој детета, разликује нормалан говор везан за језик од говорних недостатака и, ако сматра да је то неопходно, шаље логотру.
Један од најважнијих специјалиста за дете "разговорног" доба је говорни терапеут. Тачно зна тачно како научити детету да правилно говори. Многи родитељи мисле: "Нема потребе да идете код логопеда. На крају, здравље детета не зависи од тога да ли он прогласи слово "п" или не. " Да, физичко здравље не зависи. Али социјално - још увек се то свиђа. На крају крајева, дикција је директно везана за изградњу односа са вршњацима, васпитачима, а затим и са наставницима. Родитељи су изузетно важни да знају фазе развоја дечјег говора, тако да се разговор са специјалистом показао значајним.
У току два месеца, беба почиње оригиналну фазу припреме за развој говора. Обично први који је објавио дијете после артикулације скупа звукова назива се звуком. Са стране може се чинити да дете пева. Али ово је његов први покушај да правилно говори, његов ембрионални говор. Прво дете научи гласове самогласника (а-аа, и-иу), касније, од 2-3 месеца, конзонантни звуци (и-иу, м-ии) су заглављени у овом певању, а самогласници већ учествују у њему не појединачно, али су комбиноване у различитим варијацијама (еу-с, а-хер).
У 4 МЕСЕЦА клинац постаје сличан малој пастирки који дува цев: ал-ле-лии-лиу-аи. Таква шетња и дала је одговарајуће име - на начин цеви. Први дан је врло кратак, али временом постаје сигурнији и дуготрајнији. Ови звуци немају никакво вербално значење, али кажу да се беба добро осећа и да је позитивна.
Савет. Ово је доба када једноставно требате проширити своју комуникацију с дететом, разговарати с њим што је могуће могуће, покушавајући да позовете звукове, живу радост, осмех, смех. Неопходно је уз помоћ различитих субјеката овладати његовом пажњом, нужно позивајући сваког од њих. Ово је једини начин да научите детету да правилно и јасно говори. Али морамо осигурати да беба није претерана и његов интерес у комуникацији није исцрпљен.
Од 7-8 МЈЕСЕЦА почиње сензорни говор. Ово је време када дете већ може повезати ријеч коју чује с одређеним објектом. Већ је у потпуности у стању да разуме поједине елементе говора одраслих. Можете пратити реакцију бебе на питања: "Где је тата? Где је пас? "- свакако ће се окренути према названом лицу или објекту, показати му ручку и приметно засијати.
У доби од 9-10 месеци, дијете је у стању да испуни једноставне захтјеве: да направи "ладусхки", да таласи оловку, да дају играчку. Већ разумије значење одређених речи које описују радње са објектима, то јест, глаголима. До 10-11 месеци дете се упушта у суштину речи "мора" и "не", чак и ако се изговарају без емоционалне боје. У истој доби, реч речи, чије значење је разумљиво за дете, достиже неколико десетина. Мала деца знају имена рођака, имена љубимаца, имена делова тела, играчака и предмета који их окружују.
Активно говори се такође активно развија: гулп се претвара у буббле. За 7-8 месеци дете почиње да говори слогове (ма-ма-ма, да-да-да). Од 8.5-9.5 месеци, буббле је добио изражајнију интонацију, дете почиње да имитира те звуке које чује око њега. Дете почиње да изговара исте слоге на различите начине, мењајући интонације и акценте у произвољном редоследу.
Савет. Комуницирати са дјететом овог узраста је још чешће потребно. Немојте бити лењи да зовете са њим све што видите: људи око вас, животиње, било какве радње, како бисте научили дијете да их разуме, а потом их позвати. Покушајте да охрабрујете дете да испуни ваше захтеве и упутства: "Дај ми оловку", "Отвори уста". Међутим, замена постојећих речи са псеудо-детињским поједностављењима током разговора никако није вредна. Да, свакако му је лакше прогласити "бибика" уместо "машине", "ам-ам" умјесто "једења". Али не заборавите да он нешто чује добро! Због тога ми, почевши са псом, испуштамо га, успоравамо развој говора опште интелигенције. Помози својој беби! Изговорите речи исправно и јасно. Па, наравно, вреди избјегавати речи које су превише тешке за разумијевање. Није неопходно разјаснити детету да је пред њим "Вестхеимланд бијели теријер" - довољно од њега и само "пас".
Од 10 МОНТХС детета започиње фазу моторног говора. И почиње са изговарањем првих речи. По правилу, то су поједностављена имена рођака, имена околних објеката. Не очекујте од бебе изузетну јасноћу. Често се дешава да ће мачка Барсик и деда Бориа наиз уста беба звучати исто - Бака. То не значи да мали дечко збуњује свог деде са мачком - само његов говорни апарат за сада није више доступан.
До пола године беба користи све именице које му је познато само у номинативном случају. Још увек је прерано говорити о глаголима и другим деловима говора. И тек ближе једној и по години, први покушаји да се конструишу најједноставније фразе које имају утилитарни карактер: "Баба, дај". До дванаест година долази време првог питања: "Шта је то?". Ово указује на то да дијете занима само име субјекта, а не у његовим својствима. Девојке, иначе, савладавање моторног говора даје се лакше и брже је од дечака. Само немојте мислити да ово има везе с интелектом. Није тако.
Код деце од једне године до једне и по године у активном коришћеном речи не више од 30-40. У овом добу, главне силе журе да разумеју саговорника: дете за годину и по доживљава читаву реченицу говора упућену њему.
Савет. Неопходно је активно и често назвати дјететом различита жива бића и предмете, описати њихове особине и користити за ове глаголе, придевнике и друге дијелове говора. Да скрене пажњу на постојеће везе између њих, на пример: "Види, мачка пије млеко." Веома је важно у овом узрасту да научите дјетету да изводи сложеније захтјеве: "Донеси оловку", "Отвори књигу". Неопходно је обратити велику пажњу развоју његовог говора, покушавајући да повећа број речи које је дијете разумео и изговарало. Њихов број достиже једну и по годину и достигне четрдесет, а затим постепено до две и по године достиже три стотине. И овде већ не постоје само именице и глаголи, већ и придеви, примједбе и други дијелови говора. Најважније је да обезбеди да дијете много говори. Чак и ако се изрази у кратким реченицама, али граматички правилно конструисани.
ТРЕЋА ГОДИНА деца могу да разумеју говор одраслих са свим својим нијансама и семантичким нијансама. Дошло је време за фразе из неколико речи, подређених клаузула, почетка употребе алијанси и заимки, што јасно говори о формирању духовног и интелектуалног свијета дјетета.
Савет. Радити на развоју моторичког говора бебе, морате тражити исправно изговарање речи. Нека покуша да промени своје завршиоце, координише речи у реченицама. Док дете нешто каже, немојте заборавити да приметите како је изразан његов глас. Није ни на шта да поставља своје мишљење о томе о чему говори. Нека буде укључена у размишљање. Покушајте да га охрабри да направи независне пресуде. Током комуникације са њим, треба покушати говорити на правом језику, тако да дете одмах научи да исправно изговара свој говор.
На 4-5 ГОДИНА долази завршна фаза у развоју језика. Ово је доба када деца са екстазијем послушају приче и приче са сложеним субјектима, покушавајући да одреде свој став према ликовима. Они су у стању да граде дугачке фразе, правилно граматички дизајниране, и могу да изговарају дугачке монологе.
Савет. Доведите дијете у књиге, прочитајте што је више могуће њему, покушајте да водите дјечије представе, представе за дјецу. Ово ће вам накнадно служити, доприносећи даљњем развоју одговарајућег говора.
ЛЕАРН ПЛАИИНГ
Задатак логописа је да помогне дјетету да научи правилно говорити и ослободити се говорних недостатака. На индивидуалној лекцији, логопедист говори и показује момку како да лоцира језик, да истегне усне, отвори уста, изговара проблематичне звуке.
КАКО ЛЕГОПЕДЕ ПРИЈЕ ЛЕКЦИЈЕ
Увек само на позитивним емоцијама. Специјалиста ће нужно покушати да интереса детету кроз елементе игре или такмичења. Узгред, можете сами стимулирати ове позитивне емоције. Покушајте само да имате дневник о бебама, који ће одражавати његов напредак. Само не заборавите похвалити за њих.
• Часови се обично држе испред огледала.
• Свака лекција траје око 15-20 минута, више, пошто беба брзо умире и изгуби интерес.
• Неопходно је питати дијете прије сваког занимања да темељно оперише руке, сјечити нокте и сама узети стерилне салвете. Током вежби, језик меке непаче се не покорава, а мрвица га узима прљавим рукама док гребање и ране нокте. Рангови се касније могу запалити.
ДЕФЕКТИ У ДЕЧИЈЕМ ГОВОРУ
ЛОКАЦИЈА
Обично се дешава између две до пет година старости. Главни разлози су нестабилност нервног система и изложеност стресу (лоше третирање бебе, тешка болест или озбиљан страх). Тешко је лијечити.
ДИСЛАИ
У овом одступању, изговор звука је поремећен. Обично говор постаје сасвим јасан до 5 година. Дисплазија је механичка и функционална. Први се јавља ако је говорни мотор погрешно формиран. Узрок може бити урођени поремећаји структуре усана, чељусти и палате, "усне зуре" или неразвијеност чељусти - "уста вука".
Такође, на развој дислазе може утицати погрешан угриз због превише дуготрајне употребе брадавице (старије од 1 године) или навике сисања прста. Функционална дислиза може се развити апсолутно нормално формираним апаратом за говорни мотор. Најчешћи разлози за то су: лисост са децом, недостатак комуникације, неразвијеност фонемичног слуха. Обично се ови проблеми лако решавају после часова са логопедом.
РИНОЛАЛИА
Понекад дијете трпи од тврдог или меког нека, или је управо претрпео дифтерију. Код оваквог одступања, ваздушни ток из грла током издираче улази у нос, што узрокује кршење гласа и звука. Да би помогао логопедисту у овом случају, неопходно је прибегавати и пре и после операције како би исправио грешку.