У доби од седамнаест година, многи адолесценти размишљају о свом будућем животу. А ово није само избор професије, места рада или обуке. Ово је и даље мисао о одговорности за своје животе, за себе. Постоји много анксиозности, сумње, страха.
Неки од тинејџера се крије од узнемирених мисли, интензивно проучавају материјал за завршне испите, обављајући све домаће задатке. О томе шта ће се догодити након дипломирања, покушавају да не размишљају ни на шта.
Други део будућих дипломаца покушава да своје животе попуни са "партијама", "виси", тј. они се "разбијају" под пуним програмом - барови, дискотеке, пијаца, излети на дацху итд. Тиме се одлаже тренутак одлучивања о будућим корацима и стварној имплементацији.
А ваше дијете је такође у анксиозности, плаши се моралне одговорности за своју будућност. Због тога родитељи треба да знају како да помогну дјетету да изабере пут ка будућој професији.
Прво размислите, да ли знате шта ваше дијете жели?
1. Који је профил бољи за дете?
- хуманитарни;
- историјски и социјални;
- економски;
- природни;
- математички;
- технолошки.
2. Да ли се гледиште вашег дјетета поклапа са вашим у будућој професији?
- да;
- не;
- Не знам;
- његово мишљење ме не интересује.
3. Који критерији користите за одређивање будућег детета?
- датинг;
- финансијске могућности;
- интересе деце;
- покушавамо све да комбинујемо.
4. Које особине има ваше дијете које ће му помоћи, по Вашем мишљењу, успјешно радити у одабраној специјалности?
Године 1998, 9333 професије су доведене у светски стандард, у Русији и Украјини - 7000 професија. Годишње се обнавља око 500 професија.
Претходно је професија одабрана утврђивањем њихових професионалних квалитета, упоређујући их са стандардом (рад због радног односа и због сопственог задовољства и професионалног развоја). Сада је професија средство за постизање жељеног начина живота (специјалност се бира како би имали одговарајући друштвени статус у друштву и примили одговарајућу плату).
Убрзање је разлог због којег сексуална зрелост долази раније, а касније и емоционална. Због тога се физичка и лична зрелост не поклапају на време.
Ниво самосвесности пре 40 - 50 година развијен је за 17 - 19 година, сада се формира у 23 - 25 година.
А сада ћемо разговарати о оним неопходним стварима које се тичу будућности високошколске установе за ваше дијете, које понекад не обраћамо пажњу чак и ако сазнамо о њима.
Па, шта би требало да запамтите.
- Да ли институција има одговарајући ниво акредитације? (ИИИ-ИВ).
- Да ли ће факултет у којем ће ваше дијете студирати имати дозволу за ову специјалност?
- Да ли постоји расподела на протоку за групе према нивоу знања?
- Да ли институција има сертификоване везе са образовним институцијама иностраних земаља?
- Да ли факултет има прилику да учествује у међународним пројектима, такмичењима, турнирима?
- Да ли је могуће добити документ о формирању европског модела?
- Постоји ли прилика за посао у специјалности? Где и код кога раде дипломанти факултета ваше специјалности?
Потребно је размотрити следеће: упркос ономе што ће се догодити у будућности, дијете треба бити циљано, тако да покушава да остане у граду након завршетка школовања или боље - нађен је посао у посљедњих неколико година.
Ово ће вас уверити у своје способности, стицање одговарајућих професионалних вјештина, примање ваше плате и способност да понуди своје знање и вјештине другом послодавцу. На једноставан начин, родитељи нису потрошили новац, вријеме, везе, повратак кући, њихово дијете је остало незапослено или није радило по својој специјалности, нити за малу плату.
Али овде је неопходно сам одредити дете: шта жели да оствари и како, шта заузима одредиште у свом систему вредности - професионални раст, удобност породице или нешто друго?
Такође треба поменути да плаћањем за обуку морате прво проучити и потписати уговор о плаћању образовних услуга. А постоје важне ствари на које треба обратити пажњу:
- Како се врши уплата - семестар, годишње, у деловима, за читав период студирања?
- Које промене у исплати могу бити са инфлаторним процесима?
- Које предности пружају студентима са високим професионалним вештинама и ко их активно покажу?
- Који је рок плаћања и казне у случају кршења?
- Који су услови и могућности за враћање унапред плаћених средстава, када се дијете пребаци на други облик обуке?
Познати психолог Карл Рогерс дефинисао је одраслу особу као способну да ради и воли. У ствари, то нису једноставне вештине, а дете ће их постепено овладати. Ако дете пита сложена питања о свом именовању, његовом животном избору, размишља о томе зашто је дошао на овај свет, он већ предузима прве кораке да постане зрела, одговорна и заиста одрасла особа.
Ми можемо помоћи деци да стекну специјалитет, али само да раде на томе и постигну успјех.