Тешко је замислити нешто трагичније од смрти или повреде дјетета које је прије неколико минута било потпуно здраво. Трауматизам данас није само лоше схваћен, не потпуно разумљив и значајан, већ и важан економски, медицински и социјални проблем. Међу узроцима смрти, трауматизам је на трећој позицији. И, упркос бројним активностима, свеобухватним истраживачким и превентивним програмима, не очекују се никакве опипљиве позитивне промјене. Посебно место заузима повреда деце. Како заштитити дете од случајних повреда? А да ли је могуће? Можда! Овим ћете бити уверени читањем овог чланка.
Статистика је у међувремену тужна: у САД, на примјер, умре од несрећа до 10.000 дјеце годишње. У Русији 2009. године најважнији узроци смрти деце млађих од 18 година су повреде и несреће. Били су 34%, а међу дјецом од једне године до 4 године - 47%. У структури примарног морбидитета деце, несрећа, повреда и тровања чине четврто место (прво - болести респираторних органа, друго - заразне болести и лезије паразита, трећа - патологија нервног система). За просечну годину, свако седмо дете је повређено, један у три захтева дуготрајно амбулантно лечење, један од десет - хоспитализација. А ово су само регистровани случајеви! ..
Понашање мора бити образовано!
У већини случајева, траума коју дијете добија није само случај, већ резултат, тачније, недостатак образовања. Дечји психолози који су проучили улогу породице и вероватноћу повреде, идентификовали су бројне факторе који утичу на учесталост повреде. Међу њима - пијанство у породици, равнодушан однос према дјетету, недостатак надзора над дјецом и контрола њиховог понашања.
Градска деца, без обзира на године живота, налазе се у изузетно трауматичном окружењу, њихов животни простор се оштро смањио прекомерним развојем, великим бројем возила на улицама иу двориштима. Чак иу стану млађег детета чекају много опасности: случајно је остало на истакнутом месту маказе, изгубљене шивне игле, клизавог пода. Прекрасна оријентална ваза, која угодно допуњује унутрашњост, претвара се у огромно оружје, ако га једногодишњи стари са столњацем до ивице стола ...
Типичне стандардне родитељске методе - да се не пење, не узимају, не додирују, не приступају - за разумевање деце су недоступне, а понекад и подстичу апсолутно супротне радње. Дете проучава свет, он је истраживач: све што га окружује мора бити прегледано, додирнуто, тестирано и примењено на нешто. Немогуће је, бескорисно је и штетно да непрестано задржава дете и забрањује све.
Сигурна кућа.
Када дијете почиње ходати, сви предмети до којих може доћи морају бити уклоњени или преуређени. Неопходно је неко вријеме уклонити са видљивих драгоцених ствари, малих предмета, лекова, стакла и керамичких посуда, оштрих алата, кућних хемикалија. Књиге на полицама морају бити гурнути заједно тако чврсто да их беба не може извући. Електро-утичнице морају бити затворене посебним утикачима. За бебу било који кућни предмет представља откриће, налаз који одмах постаје играчка. Такве "играчке" могу се поделити у три групе.
1. У ствари играчке за децу. Требали би увек бити доступни, да одговарају старосној доби, да буду довољно поуздани и довољно јаки. Главни захтев за њих је сигурност! Не дајте деци играчке оштрим угловима, лако се растављају на мале делове. Изаберите оне који се лако могу опрати: од гуме, дрвета, пластике. Распоредите их на доње полице тако да ако желите играти, дете се не пење на висину.
2. Кућне ствари које се могу узети у присуству родитеља: све мале предмете, керамике, оловке, дјечије маказе.
3. Предмети који се не могу узети у руке: тањири, игле, ножеви, филеи за нокте, оштре плетене игле, шл. Не мање опасна стаклена чаша, гвожђе, утакмице, плоика. Ако радите са овим предметима и ваше дијете је у близини, пазите!
Наговештај родитељима.
Постоји врло добар хришћански морал: "Неопходно је подићи бебу када се уклапа преко клупе." Немате времена, оставите за сутра - резултат вас неће чекати. Постоји и неписано правило "кратке руке" - дете мора увек бити близу, под контролом: ако га не видите - морате чути, ако не чујете - морате видети!
Искуство показује да је уредна и чиста кућа основа за сигурност детета. Неугодна изненађења, несрећа и незадовољство чешће се јављају када ствари не "знају своје место". Увек одмах уклоните ствар, чим га искористите. Да би дошли до активности за бебу, могуће је преместити све опасне предмете у полице и ормаре на горе и оставити све најсигурније, најмекшније и најнепоручније у доњим полицама. На столу у заједничкој соби можете организовати старије обојене часописе, дечије књиге са сликама.
Непосредна родитељска интервенција је неопходна уколико дете учини неприхватљивим: подиже чаролију цигарете, коју неко избаци, стакло. Мобилност детета не би требало да изазива анксиозност или иритацију. Ово је важан подстицај за његов развој. Седиште, затворено и тихо играње детета требало би да изазове много више страха од фидгет-а.
Повреда и старост.
Уопштено се сматра да је до три године спречавање повреда код деце ограничено само строгом контролом њиховог понашања, уклањањем потенцијално опасних предмета из области вида. Кривота за ову трауму у овом узрасту лежи у потпуности са родитељима и васпитачима. Истовремено, хипероптерација, прекомерно испитивање и недостатак независности не умањују вероватноћу повреде. Од три године старости, природа и положај повреда су се промијенили. Дијете већ треба одређену независност, а стриктно стално праћење је сада неприхватљиво. Стога, главни задатак је консолидација норми и вјештина понашања. Ово је гаранција предвидљивости дечијих акција не само у породичном окружењу, већ иу дечијем тиму.
Дете је отишло у школу. Већину времена проводи у тиму, стичући независност. До 30% повреда ученика добијају у школама, а 61% - у послијеподневним часовима, у промјенама, у школском дворишту током игара. Трауматичност игара школског узраста објашњава чињеница да игра постаје колективна, то није сам процес који је важан, већ резултат. Отуда прекомерно емоционално понашање, ризик, нижа самоконтрола. Брзо мењају ситуацију у игри и елемент изненађења (имајући времена да побегну, скочите, борите се) чине повреду готово неизбежним.
У доби од 14-15, живот откуцава кључ! Деца реагују насилно на све што се дешава, категоричне, импулсивне, веома мобилне. Па, ако тинејџер ради у спорту, а ако не - излаз постаје улица ... За њега је слобода, независност, независност. Због тога су адолесцентски дјечаци повређени 3 пута чешће - обично због небрига за руковање оштрим предметима, изложеност разним хемикалијама и отворена ватра. Типично за ове године, склоност за бијеса и ризика може се изразити у невољи и хулиганству. А резултат је пад са спортског пројектила, са дрвета, ударац на дно резервоара у плиткој води.
У овом добу постоји природна жеља да се сам потврди, да покаже своју снагу, изврсност, да реализује своје могућности, које се могу манифестовати у елементима агресивности, вандализма, насиља и физичког болова нанетих вршњацима. Истовремено, константан раст и развој тела, све већи ментални и ментални оптерећење брзо исцрпљују децу, а елементарни недостатак времена за одмор такође утиче. Стога, смањење пажње, немара, неспретности, што значи пад, модрице, ране, опекотине. Значајан део необјашњивих активности за одрасле скаче са другог спрата, шетајући по ограду на мосту, стојећи на ивици крова зграде високог ступња итд. Да се потврди, да одреди праг своје сопствене безбедности. Нажалост, интуиција понекад обмањује.
Породица на много начина ствара тај посебан, индивидуални стереотип понашања који садржи искуство и навике прошлих генерација. А ако у неком опасном стању свесност "не функционише", одмах се инстинктивно придружи том стереотипу понашања (агресија, повлачење, обилазак, напад, пасивност), који се формира узгајањем у породици. Од како се дете развија, које виталне вредности поседује, зависи само од његовог духовног здравља, али и физичког стања и каснијег живота у целини.