Способност дјетета да правилно говори је кључ његовог успеха не само у учењу, већ иу животу. Шта да радите и шта да не учините тако да дете има пуноправни, писмени говор? Како научити дечију писменост? Одговори на ова и друга питања наћи ћете у овом чланку. Прочитајте, обучите и научите се.
Компетентни говор је сложени комплекс различитих знања, вјештина и способности. Један од показатеља знања језика је исправност говора. Дете би требало да говори без грешака у звуку, акценту и завршетку речи. Поред тога, писмени говор није могућ без богатог рјечника и способности да се користи интонација. Наравно, неприхватљиве речи и паразитске ријечи су неприхватљиве, али знање о основним нормама говорног бонтона је неопходно! И више: неопходно је дијете научити да доследно и кохерентно изражава своје мисли, да га научи да правилно ријечи ставља у реченицу и реченице на текст. Наравно, сви ови индикатори су међусобно повезани и немогуће је постати истински писмена особа без развоја барем једног од њих. Сада ћемо схватити које су карактеристике и начини развијања потпуног говора у беби.
Свет звукова и речи.
Прво, окружење у којем се дете налази утиче на развој дечијег језика. Наравно, дете преузима све - и добре и лоше. Због тога чак и са мрвицама треба правилно говорити: назовите га љубазним ријечима, али немојте искривити звук вашег матерњег језика, немојте лупати! Покушајте да разговарате што је могуће са бебом, скрените пажњу на предмете око себе, објашњавајући њихове особине и сврху.
Није битно да још увек не разуме, можете бити сигурни да радите све како треба. Ускоро ће вам поуздани помагачи бити књиге старости које су погодне за дијете и аудио снимке књижевних радова које обављају професионалци - познати глумци позоришта и биоскопа. Сада да разговарамо о дететовим контактима са другом децом и странцима. Нажалост, комуникација изван куће често постаје извор проблема. Врло често деца у доби од четири до седам година почињу да користе увредљиве речи, покупавају их у вртићу или шетњу. По правилу, то је због непријатности да заостаје за другима који су се већ усудили рећи "нешто", а сада са моћима и главним показатељима својим "достигнућима". А ваше дијете, наравно, жели имитирају ауторитативније у групи беба, копирајући ову сочну особину говора. Па шта ако је дете изненада почело да се закуни као такмичар? У таквим случајевима има смисла састати се са родитељима "ауторитета" и сложити се да предузму неке мере заједно. Поред тога, наравно, морате разговарати са својим дететом. На пример, можете му рећи да су људи дуго времена одлучили које ријечи могу бити изражене, а које не могу. А ко не поштује ова правила, мишљења других не могу се узети у обзир. На крају крајева, он не поштује обичаје и традиције. Реци му да су грубе речи озбиљно увредиле људе око себе. Објасните да одрасли увек имају довољно речи да изразе своје мисли, а странци, па чак и такви груби, никако не би требало користити. Правила етикете повезане са говором, боље је да дете представи невидљиво, али упорно. И, наравно, не треба заборавити на лични примјер: морализирање не помаже ако кућа звучи рат. Поштовање ових правила ће довести до формирања правилног говора бебе и његовог хармоничног развоја.
Интересовање за читање.
Наставници једногласно потврђују да деца која су се заљубила у читање доживјеле су много мање проблема с писменостима у усменом говору и писању. Поред тога, говор добро читеног детета је мање подложан негативном утицају спољашњих утицаја, јер он увек има неисцрпни извор нових речи, фраза, мисли - његове омиљене књиге.
Доказан начин у развоју дететовог интересовања за гласно читање. Упознавање детета са књигом је обавеза родитеља који брине о старењу, а нема старосних ограничења за покретање овог познанства. Није ни чудо што постоје и књиге за чак и најмању. Само не заборавите да морате прочитати импресивно, не журити, посматрајући неопходну интонацију. У књигама за децу, пуно живописних слика - погледајте их заједно са дететом и будите сигурни да их коментаришете. Не настављајте да читате ако је малишан уморан и почиње да се одвија - читајте само док дете није стварно страствено. Заједничко читање се може сматрати правим креативним процесом. Али сада је вријеме - ваше дијете сада читамо сами ... Овај хоби, наравно, мора бити подржан, али ће га такођер морати контролисати. Одрасли би требало да се уверите да дечја библиотека има широку лепезу књига. На првим рупама ово је највероватније временски тестирана прича народа света, приче и песме домаћих и иностраних аутора. Али било би добро попунити књижницу детета са таквим публикацијама као илустроване дечије енциклопедије и приручнике где ви и ваше дијете увијек можете пронаћи одговор на било које питање. Са таквим публикацијама вреди почети да упознаје дете прије школе, свакако ће му помоћи у његовим студијама. Скоро свака деца воле да проучавају древне митове и легенде - поред ових књига често илустрирају познати уметници. Књиге би требало да буду доступне детету, али да бисте га научили пажљиво, пажљиво је ваш задатак. Покушајте да разговарате са дететом како читате. Поставите му питања, можете се чак претварати да је нешто погрешно схваћено. Ово је, с једне стране, веома корисно за развој усменог говора, с друге стране даје добар материјал за разговоре са бебом на свакодневним темама. Дакле, постепено ћете моћи да научите детету да самостално учите из читања.
Често су деца зависна од стрипова. Сами сами, стрипови нису опасни, али морате гледати, тако да не само што чине круг читања детета. И, наравно, обавезно се листајте кроз странице: слике саме и њихови текстови морају бити квалитативни, занимљиви, који не садрже грубост и примитивност. Наравно, читање пружа дјетету широком вокабуларом, али не само. Да би ова лекција допринела развоју јасноће говора вашег дјетета, скрените пажњу на саставну страну текста. Покушајте да погледате своју омиљену књигу са друге стране: објасните да прича или песма увек има име и (на шта је важно обратити посебну пажњу) имају аутора - особу која је написала. Зашто је аутор изабрао ово име? Шта је то под тим мислио? Објасните да се сваки рад састоји од неколико делова. На самом почетку аутор нам показује хероје, објашњава шта ће се расправљати. Затим прича саму причу, која, заузврат, нужно има закључак. Може ли се, на пример, бајка састојати само од почетка и краја или само од средине? Предлози у тексту могу се састојати од једне речи и могу потрајати више од једне линије. Зашто? За такве разговоре, уопће не морате бити филолог, волите књигу и стрпљиво се бавите дјететом.
Родитељски универзитети.
Ако осећате искрено интересовање детета на матерњем језику, користите препоруке за играње игара и вежби како бисте развили његову елоквентност. Такве лекције су веома корисне!
Класификација. Задаци могу бити другачији: "Позовите једну реч" (плави ракови, врапци, голубови-фетуси) или "Искључи сувишни" (цијан, врапци, зеч). Добро је користити цртеже за такву игру.
Обрада текста. Зовете реч, а дете мора рећи како ће се овај објекат назвати ако постане велики или мали. На пример: лопта-лопта.
Синоними, антоними. Дете у вашем узорку бира одговарајуће или
супротно у значењу речи датом.
Риддлес, крижанке. Дете отклањају готову кризу у складу са његовим годинама, или можете за њега направити забавну кризу, на пример, са именима својих омиљених херојских бајки.
Риддлес. Кид погоди загонетке и покушава по аналогији да сама пође са загонеткама.
По принципу игре "до града". Сваки учесник позива реч која почиње на последњем писму претходног, шири се на све предмете: цвеће, имена, имена животиња, предмети за домаћинство итд.
Прочитајте анализу. Са старијим децом која се већ припрема да иду у школу, можете покушати да учините нешто попут "разграничавања песме". Скрећете његову пажњу на изражајно средство језика, на пример, епитете (специјалне, лепе дефиниције), упоређивање, одржавање, објашњавати које риме.