У психомоторном развоју деце 1-3 године живота, велики број фактора је важан и, наравно, везан за узраст. На крају крајева, чињеница да је за новорођену бебу - манифестацију нормалног развоја, за једногодишњу бебу - већ непожељна патологија. Због тога је процена психомоторног развоја мрвица важна у свакој појединачној фази. Узети ћемо на разматрање одређену старосну групу - дјецу 1-3 године живота.
Шта је "психомоторни развој"? Концепт је сложен и садржи неколико важних компоненти. Ово је процена свих органа сензитивности (саслушања, вида, тактилних сензација) и одређивања нивоа развоја моторичког апарата детета (све се узима у обзир: тон мишића, способност држања врата и окрет, ходање и трчање и процјена фине вјештине мотора). Ово је нарочито важно, пошто су фино моторичко вештине први пут за будући "мукотрпан" рад везан за употребу малих предмета, са прецизношћу. Поред тога, појам "психомоторног развоја детета" може укључивати његове вештине у друштвеној комуникацији, контакте с најдражим, препознавање гласа. Овдје - и процјена како дјеца комуницирају са вршњацима и придружују се колективним забавама. Све ово је водећа линија развоја ваших мрвица.
Скоро сви родитељи покушавају да дају детету вештину вештина које је управо почела да учи. То јест, ако је беба научила да држи кашику у руци, онда ће мама рећи свим њеним пријатељима да једе своје малишане! Али сви педијатри и психолози ће вам једногласно рећи да се вештина стварно стиче само ако га дете може комбиновати са другим, логично конзистентним акцијама. На основу овога, кажите да је дете само када може да држи жлицу и избаци кашу са плоче и донесе све у уста. У супротном, дете само учи одређену вештину.
Не потцењујте улогу сваког члана породице у процесу психомоторног развоја бебе, јер је социјални фактор веома важан. Дијете треба окружити топлином и бригом, пружајући му комуникацију која му је потребна. Требали бисте постепено компликовати свој разговор и захтеве - ово ће хармонично развити и психу и кретање мрвица. Ако не обратите довољно пажње детету и његовом развоју, онда ће се процеси обавезно кочити - а онда ће бити прилично тешко дохватити вршњака. На крају крајева, не комуницирате с дететом, ви од њега одузимате једино средство за знање из окружења - и то може довести чак и до одлагања менталног развоја мрвица - а лаг, верујте ми, само ће напредовати. Може се завршити врло трагично - на пример, деменција или социјална неприлагођеност - то јест, ваше дијете једноставно неће бити у стању да се прилагоди сложенству свог живота очекивано.
Можда се најбрже дете развија у првој години живота - у овој фази, према грубим проценама, сваког месеца његову вештину обогаћује пет нових предмета. Надаље, све ове вештине су искоришћене и постепено нове, сложеније, али такође и неопходније за самосталан живот детета.
Али постоје и ситуације другог плана - када откријете да дете стоји у развоју. Овде је важно утврдити - колико и шта је иза бебе, како би му помогло да се побољша на вријеме. На крају крајева, разлози су, заправо, различити. На пример, ваша беба је већ почела да пузи. Међутим, то се не дешава с њим. Зашто? Разлози могу бити најмање два. Први од њих - беба не може пузати, јер он не зна шта је то и шта се једе, како се ова акција репродуцира. Проблем је у томе што родитељи нису показали свом дјетету како да пузи. Нису ми допустили да то знамо уз помоћ пузања, и сам сам беба може задовољити неке своје жеље - на примјер, добити занимљиву играчку. Ако вам не треба пуно времена за решавање првог разлога, други разлог може да отежава процес развоја бебе. И то се састоји у болести која не дозвољава да се мрвица пузи. На пример, он може патити од пареса доњих екстремитета. Дакле, са било којом другом вјештином - ако сте видели да ваше дијете их не посједује, размислите пажљиво: можда га једноставно није показао да можете то учинити? Стога, он не зна како све ставити у праксу. У сваком случају, ако приметите чак и мало заостајања од норме, најбоље је показати бебу педијатру и неурологу.
Дакле, почнимо да опишемо оне вештине које карактеришу психомоторни развој деце у доби од једне до три године.
Ваше дијете је старо 1 годину и 3 мјесеца ...
У овом узрасту деца већ боље разумију говор одраслих - најчешће коришћене речи већ су чврсто повезане са објектима и акцијама које они одређују. А његов лични речник буквално расте свакодневно. Требало је да већ добро познаје величину предмета и прави разлику између "великих" и "малих", чак иако разлика у величини није велика (до 3 цм). Поред тога, клинац често понавља све покрете које је раније видео у игрицама са родбинима.
Дете у доби од 1 године и 3 месеца је одлично - обожава ово занимање и потпуно заборавља да је могуће пузати. Он лако може да сједне и тако лако поново стане на ноге. Поред тога, мрвица може да се повуче.
Побољшано и његове вештине поседовања кашике - он може једино густо да једе.
Ваше дијете је старије од 1 године и 6 мјесеци ...
Клинац учи да анализира, већ је у стању да се разбије на тематске групе објеката, сортира их према знацима које поседују. Његов говор обогаћен је сложеним речима. Дробилица мора знати и препознати основне облике предмета: пронаћи круг и квадрат, циглу. Ако играте нешто мобилно - онда након игре вероватно ћете приметити да дечак активно понавља све ваше покрете. Кретање корак по корак, дете може лако и сигурно прећи довољно високу препреку. У доби од једне и по године, мрвица може добро управљати кашиком и координирати своје кретање, тако да је лако јести чак и течну храну.
Ваше дијете је старости 1 и 9 месеци ...
Мали воли да слуша своје приче и гледа тематске слике - савршено разуме, о коме постоји говор и како изгледа овај или онај лик. Након што слушате бајку, мрвица може правилно одговорити на некомплицирана питања. Говор се брзо развија, може описати нешто у два речи, истовремено користећи глаголе. Побољшава препознавање величине предмета.
Ако нађете дрвени бар висок 15 цм и ширине 20 цм, дете ће моћи ходати дуж ње као да је то уски пут.
Осим ових вештина, дете може да носи и неке ствари, под условом да му један од одраслих помогне у томе.
Ваше дијете је 2 године ...
Клинац у овом нежном добу је довољно паметан. Будите сигурни: ако сте луцидне и једноставне реци рекли детету нешто од догађаја из недавне прошлости - савршено ће вас разумјети.
У његовом свакодневном животу можете наћи не само имена именица и глагола, осим изговарања мјеста и придева у говору детета већ 2 године. Сам може поставити питања која разјашњавају различите карактеристике догађаја (на примјер привремене - када ").
На ваш захтев, мрвица може покупити и дати предмете контрастне врсте.
Дете има разумевање једноставне баналне логике, он може формирати и извршити одређени ланац акција, заснован логичним везама. Дошло је на кораке наизменично, дијете може без напора да пређе препреку од петнаест центиметара.
Облачење је готово у потпуности на раменима детета, он се бави многим предметима одјеће. Он већ једе пажљиво једе, не постаје прљав и не игра се за столом (последње, наравно, у потпуности зависи од одгајања бебе од родитеља).
За 2 године дете треба да зна све делове тела и да их може показати луткама, себи и одраслима. Такође може утврдити шта му боли и о томе говори својим родитељима.
Ваше дијете је 2 године и 6 мјесеци ...
Говор дечака постаје све јаснији и компликован апликацијама са подређеним деловима. Питања која он поставља постају тежа: они могу одредити место ("гдје се то догодило?") И време (када се то догодило?).
Можете се играти са дететом у геометрији деце, показујући му разне фигуре, у слици и сличности од којих дробилица мора наћи исте предмете.
Дете за две и по године треба добро упознати у основним бојама и бити у стању да каже какав је објекат - која боја. Мали би требало да зна како изгледа бела, плава, црвена, жута, зелена и црна боја.
Логика се развија - и беба може репродуковати неколико акција, повезаних логичним редоследом. На примјер, он зна да се лутка прво треба хранити, а затим - да спава у кревету. Побољшана и игра у коцкама, дизајн постаје све сложенији.
Због доброг развоја финих моторичких вјештина, мрвица већ зна како држати оловку у руци, али он још не може извући цртеже.
У доби од две године и шест месеци, дете мора потпуно да се носи, остављајући само чипке и ципеле својим родитељима. Нема проблема са било којом храном, пажљиво јести, кашика правилно држи. Ако се померате наизмјенични кораци, можете превазићи препреку од двадесет центиметара.
Говор детета у доби од три године карактерише присуство сложених и сложених структура. Клинац је веома радознао, заинтересован је за: зашто се нешто дешава и зашто се све ово дешава. Ово је тзв. "Зашто" године.
Он зна сврху свих предмета које користите у играма. И може да правилно користи ово знање. Познаје све основне боје, он их може назвати и показати.
У доби од три године дете почиње да буде заинтересовано за играње игара, играће са задовољством у шумарским животињама које иду у посету једној другој или у "мајчине ћерке" и неће вам сметати уколико промените уобичајене улоге током игре. Теме игара могу бити сложене и допуњене различитим малим детаљима.
Скоро свако дете за три године воли да нацрта и скулптира нешто од пластилина! Осим тога, резултати њихових напора већ почињу да се прате: потези оловке личе на једноставне парцеле, а фигурице се формирају од пластине.
Трогодишњак је сам обучен, не би требало да има никакве посебне потешкоће у везивању везица. Ако сте навикли на мрвице на првим захтевима етикете, онда сигурно већ зна како правилно користити салвету или марамицу.
Коришћењем корака или кораком, дете може прећи препреку, висина која се налази у тридесет центиметара!
То су главне фазе, чак можете и да кажете миљоне у развоју психомоторног детета детета у доби од једне до три године. Можете сами креирати развојну карту, снимити податке у њој и постепено примијетити да ли развој вашег дјетета одговара одређеној старости. Међутим, још једном ћемо подсетити: сва дјеца развијају се појединачно, неко добија нешто, неко не. А овде је ваша помоћ веома важна - дајте мужњу више пажње, посматрајте његов развој, на време да откријете одступања и елиминишете их. Ти - пример за имитацију, дечак ће увек бити једнак теби, зато немој бити лијен и бити добар и прави пример, научити га младим ноктима на оно што је корисно за мрвицу у независном животу.
Још једно мало разјашњење: не мора нужно да свако дете треба у одређеном добу да уради све наведено. Неуропатологи и педијатри тврде да ако поседује најмање пет поена из листе - онда се развија у складу са нормом. Ако није, онда је ово прилика да посетите стручњаке и питате их за савет.